体育渗透德育教案.doc

认识身体部分，辨别不同方位
一、教学目标：
知道身体各主要部位的名称和辨别方位；培养学生模仿能力和团结协作的精神；提高学生自主认知水平，使其在游戏活动中能互相配合和协调。
二、教学内容：
1、接力游戏；2、投掷
三、课堂准备：
1、准备身体各部位贴纸若干，人体纸板模型四个；
2．拼凑身体贴纸接力游戏的场地准备。
四、教学步骤：
1、动物模仿操
（1）教师自编一套动物模仿操，整套操涉及身体各个主要部位。首先激发练习兴趣：“同学们，每天我们都有做早操，这节课我们一起来学一学小动物们做操，看看谁学做得最棒，如果大家觉得比较喜欢的动作，待会给我们展示一下。”
（2）教师带队成练习队形，播放轻松明快的音乐，教师提示一种动物，学生自主想象动作练习，教师随时请出做得好的同学出来领做，并把自己的动作及时融入其中。
（3）做操的过程中不断给予其他同学语言鼓励“大家加油啊！
还有没有做得更象的？”
2、认识我们的身体
（1）教师请同学展示自己喜欢的体操动作，同时提问“大家来看看，我们喜欢的动作是怎么样做的？活动了身体的哪些部位？”
（2）学生举手发言，讲解动作要领，教师在学生们的发言中，语言提问“肩关节在哪里？肘关节在哪里？”
3）请出同学把文字贴纸贴在人体纸板模型上。
3、贴纸接力游戏
(1)将学生分成四组进行游戏，每组同学手上拿着身体不同部位的文字纸贴，以接力的形式贴到人体纸板上，看哪一组又快又准确，第一次允许同组提示。
(2)各组同学打乱文字纸贴之后，适当增加一到两次游戏。
(3)教师对游戏结果安排各组做交叉互评，并做总结。4、看谁反应快游戏
(1)教师首先指挥某个学生或某些学生做出不同方位的动作，然后根据人体纸板和学生一起了解不同的方位：前、后、左、右、上、下、左上、右前等等。
(2)听教师指挥移动，教师语言指示一个或一组学生做一个表明方位的动作或快速移动到一个方位，如：“第一组同学站到老师身后”、“第二组同学把右手放在头上”、“男同学头朝下”等等。
(3)然后选出同学来指挥，教师鼓励“行动要听指挥”。时间允许可分组练习。
五、小结：
1、教师引导学生放松、安静下来。2、师生交流谈体会。