初二语文月考卷1.doc

初二语文月考卷
一．完成下列各题：（30分）
1.下列加点字注音全都正确的一项是（）(2分)
A．发酵（xiào）忌讳（jì）（huì）B．茅塞顿开（sè）气氛（fèn）
C．诅咒（zǔzhòu）尴尬（gāngà）D．咄咄逼人（duō）泰然处之（chù）
2.根据拼音写出汉字（10分）
招lái（）应chóu（）huàn（）养阿yú（）
huìlù（）（）gěnggěng（）（）于怀首当其chōng（）
不言而yù（）略胜一chóu（）
3.给下面加点的字注音。（5分）
星宿（）攥着（）腆着（）带挈（）桑梓（）
4.给下列多音字选择正确的读音（4分）
（1）．倔强（）A．juéB．juè
（2）．处理（）A．chùB．chǔ
（3）．掺和（）A．héB．hèC．huóD．huòE．hú
（4）．鬼使神差（）A．chāB．chàC．chāiD．cī1.
5.填空（9分）
（1）《鲁提辖拳打镇关西》节选自我国长篇章回体小说《》，作者是＿＿时期的小说家＿＿＿＿＿。（2）.《范进中举》节选自《》，它是我国代一部杰出的现实主义长篇小说，主要描写封建社会后期及的活动和精神面貌。作者是。
二．阅读语段，完成下列各题。（30分）
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先，，，，
，，。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则，，。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
1．请在文中横线上默写出所缺的内容。（10分）
2．对下面语句中加点词解释不正确的一项是（）（2分）
A．傅说举于版筑之间举：被举用，被选拔B．衡于虑，而后作作：发作
C．曾益其所不能曾：同“增”，增加。D出则无敌国外患者出：在外面，指国外。
3.下面加点词语解释不正确的一项是（）（2分）
A举于士（狱官）B所以动心忍性（用这些方法）C降大任于是人也（这样的）D舜发于畎亩之中（发现）
4.下面加点词语解释不正确的一项是（）（2分）
A百里奚举于士（从）B生于忧患（给）
C征于色（在）D故天将降大任于是人也（给）
5.下面对所选文段内容的理解不正确的一项是（）（2分）
A．作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨炼。
B．本文在论述造就人才问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。
C．文章在阐述的思路上，先从国家再说到个人，这样使文章论述层次显得很清楚。
D．本文中心论点是“生于忧患，死于安乐”。
6．对下面句子的意思理解不正确的一项是（）（2分）
A．舜发于畎亩之中——舜在田野中被发现
B．必先苦其心志——一定要先使他的内心痛苦
C．人恒过，然后能改——一个人常犯错误，这样以后能够改正
D．生于忧患——忧患（能激励人勤奋）使人生存发展
7．“生于忧患，死于安乐”翻译最准确的一项是（）（2分）
A．在忧愁和病患中生活，在安全快乐中死去。
B．出生在忧伤和病痛的时候，却死在安乐幸福之中。
C．生存在忧愁和痛苦之中，死在安逸享乐之中。
D．忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，享受安乐使人萎靡死亡。
8．下列说法正确的是（）（2分）
A．这篇课文选自《孟子》，《孟子》是孟子自己编著的，收录的是他讲学游说言论的记录。
B．文中作者所摆的事实论据是“舜发于畎亩之中……百里奚举于士”，根据事实论据归纳的观点是逆境出人才，这种论证方法叫道理论证。
C．孟子，战国时思想家，教育家。道家学派的代表人物。名轲，字子舆。
D．文中第一段列举了六个人的事例，他们的共同点是出身卑微，都经历了磨难，最终有所成就。举这些例子是为了更有说服力的论述论点。
9．把下面的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

三．阅读下面语段，完成下面的题（40分）
十年春，齐师伐我。公将战。曾刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠来徧，民弗从也。”公日：“牺牲玉帛，弗敢加也．必以信．”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
1．给下面加点的字注音。（5分）
(1)