《昆明的雨》自读课教学设计示例.docx

《昆明的雨》自读课教学设计
任务一:初读文章，体会作者情感
请同学们标出直接表达作者对昆明的雨的情感的句子。
预设：
“我想念昆明的雨”在原文中出现了两次，分别是第二段和最后一段，并且，每次出现都是单独成段。可见作者对昆明的雨的想念之情是非常浓烈的。
任务二:初读文章，感知雨之特点
活动2.提问：默读课文，说一说那些话最能体现昆明的雨季特点？
预设：
我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。但是并不使人厌烦。因为是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完。而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。
根据课文3-5自然段可知，昆明的雨季是雨季长、明亮的、丰满的，使人动情的。
任务三：研读体悟，感受雨之韵味
活动：除了直接写雨的内容，还写了哪些人、事、、景？分别具有怎样的特点？
预设：
景与物：仙人掌，肥大、浓绿的、倒挂着也可以开金黄的花
各种菌子，种类繁多、味道鲜美
火炭杨梅，个大、黑红、味甜
缅桂花/树，白色、香/浓绿木香，花叶浓密
人与事：
卖杨梅的苗族女孩儿，戴小花帽、穿绣满花的鞋、声音娇娇
卖缅桂花的房东母女，淳朴善良
与友人雨中小酌，静谧美好
任务五：品味语言，赏析艺术风格。
活动：从文中找出体现滋味美、人情美、景物美、氛围美的句子或段落，圈点批注，并通过朗读加以品味。
预设：1.滋味美。
（1）“牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。”逗号使句子变短，停顿变长，可以更好地表达情感突出滋味美，
（2）干巴菌“可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！”
“？！”两个标点的妙处，震惊与赞叹。第一处，当看到干巴菌时，丑陋的外表让作者产生了“这种东西也能吃？！”的怀疑的情感。第二处，当吃下干巴菌后，作者被它的滋味震撼到了。这东西这么好吃？！表达了作者极度赞扬之情。品尝前后的态度，形成了强烈的反差，突出了作者的喜爱之情。
（3）“昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，黑红黑红的，叫做“火炭梅”。这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！一点都不酸！我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。”
2.人情美。
“缅桂盛开的时候，房东（是一个五十多岁的寡妇）就和她的一个养女，搭了梯子上去摘，每天要摘下来好些，拿到花市上去卖。她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。”说她是一个寡妇，却有一个养女，从中我们可以看出房东是很善良的。因为只有本性善良的人才会有收养孩子的爱心。她担心房客们乱摘她的花，需要注意的是，作者用的是“乱摘”这个词语，不是怕房房客们摘她的花，而是怕房客“乱摘”，糟蹋了花，因此，她是爱花、惜花的。为了避免乱摘，她时常亲自摘好了花给各家送去，能看出房东的慷慨和热情大方。送花的盘子里，房东摆的满满的。“摆”是个很用心的动作，这个动作可以看出房东是很真诚的。
3.景物美
（1）第9段，“院里有一棵大缅桂，密密的叶子，把四周房间都映绿了”
（2）第10段，“……有一架大木香花。昆明木香花很多。有的小河沿岸都是木香。但是这样大的木香却不多见。一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了”。
4.氛围美
“卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。”充满了生活的气息。