伯父的“笑”与“叹”--统编六上《我的伯父鲁迅先生》教学设计.docx
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伯父的“笑”与“叹”--统编六上《我的伯父鲁迅先生》教学设计教材解读《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅侄女周晔所写的一篇回忆性叙事散文。作者通过回忆伯父鲁迅生前的五件事情,反映了鲁迅是一个为自己想得少、为别人想得多的人,表达了作者对鲁迅的怀念与爱戴之情。课文结构清楚,采用空行的方式将文章分为六个部分。开头先写伯父鲁迅逝世时受到众人爱戴的情景,并由此引出回忆,写了伯父鲁迅生前的五件事情:笑谈“水浒”、趣说“碰壁”、燃放花筒、救助车夫、关心女佣。最后总结伯父是一个怎样的人,照应开头,形成首尾呼应,点明文章中心——为自
六上《我的伯父鲁迅先生》教学设计.docx
六上《我的伯父鲁迅先生》教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么优秀的教学设计是什么样的呢?下面是小编精心整理的六上《我的伯父鲁迅先生》教学设计,欢迎阅读与收藏。教学要求:1.理解课文内容,了解鲁迅先生为别人想得得多,为自己想得少的高尚品质。2.练习概括课文的中心思想。3.学习本课生字词。4.有感情地朗读课文。教学重点:体会含义深刻的句子的意思;理解段与段之间内容上的联系;练习概括中心思想。教具准备:1.鲁迅像2.生字生词卡片3.写有“思
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我的伯父鲁迅伯父先生教学设计.doc
《我的伯父鲁迅先生》教学设计平罗城关回小:吴娟教学目标:1:感受鲁迅先生爱憎分明,为别人想的多,为自己想的少的人格。2:学习抓住人物的语言,动作,神态描写,表现人物的品质的方法。3:能联系上下文或结合时代背景理解课文中含义深刻的句子。教学重点:感受鲁迅先生爱憎分明,为别人想的多,为自己想的少的人格。教学难点:学习抓住人物的语言,动作,神态描写,表现人物的品质的方法,能联系上下文或结合时代背景理解课文中含义深刻的句子。教学方法:小组合作学习,讨论。教学过程;一.播放视频,谈话导入第二课时。1.观看鲁迅视频资