高考复习古代诗歌分类鉴赏.ppt

高考复习古代诗歌分类鉴赏古体诗2、按题材（内容）分：类别类别类别类别注意：
不同题材的古诗，评价其思想内容的侧重点各有不同。我们要掌握好这些思考评价的规律，以便在应考时有的放矢而不是盲目思考。写景抒情诗：
特点：“一切景语皆情语”，因此我们要把握住情景交融的意境，揣摩分析诗人寄何情于山水景物。一、课本“写景诗”加温：诗人通过山雨初霁、月下青松、淙淙清泉、翠竹成林、水中碧莲等意象塑造出一种秋天傍晚空山幽美恬静的意境；
表现了诗人对安静纯朴生活的向往和对污浊官场的厌恶，泉水、青松、翠竹、青莲等，也可以说是诗人高尚情操的写照和理想境界的烘托。枫桥夜泊张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
1、此诗描写了哪些景物？这些景物有何特征？

2、通过景物描写，表达诗人怎样的思想感情？水槛遣心杜甫
去郭轩槛敞，无村眺望赊。
澄江平少岸，幽树晚多花。
细雨鱼儿出，微风燕子斜。
城中十万户，此地三两家。
1、全诗表达诗人怎样的心情？2分

2、划线诗句运用“出”“斜”两词有什么妙处？联系诗歌内容作简析。4分江畔独步寻花七绝句（其六）杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
此诗表达诗人怎样的思想感情？“逾”：更加，以碧衬白，碧白相映生辉；“欲”：想要，在拟人中赋予花朵以动态，摇曳多姿。前两句以江山花鸟四景，分别写碧绿、青翠、火红、洁白四色，景色清新，赏心悦目。读下面一首古诗，然后完成后面的问题。
望洞庭湖赠张丞相孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
（注：太清，天空。端居，闲居无事。）
1、诗的前四句描写了洞庭湖湖景，请根据诗意，用两个四字短语概括洞庭湖的风景特点。
2、面对广阔无边的洞庭湖，诗人发出了“想渡湖却没有船”的感慨，联系下文自己以“端居”为耻的表白，“欲济无舟楫”实际上是抒发了怎样的感情？由此，“洞庭湖”暗喻了什么？
3、诗人把这首诗赠给当时的丞相张九龄，其主旨是什么？（不超过15个字）咏物言志诗：“咏物诗”备考要点：
1、先弄清所写“物”的特点；
2、再分析作者赞扬的精神和品质；
3、鉴赏描写物的方法。一、课本“咏物诗”加温：二、鉴赏示例：画眉鸟欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
1、前两句写了什么内容？
2、后两句用什么手法来表现作者的思想？阅读下面一首宋诗，完成后面的问题。
画菊郑思肖
花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中！
（注：此诗写于南宋被元所灭之际）
⑴联系背景，这首诗通过咏菊花，以菊花象征了怎样的品格？
⑵诗中的下列意象分别比喻什么？简要作答。
百花：；疏篱：；
抱香：；北风：。边塞征战诗：一、课本“边塞诗”加温：二、鉴赏示例：从军行王昌龄
烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。
更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。
无那：无奈，指无法消除思亲之愁。
诗中描写边人心理的诗句是？表现了怎样的感情？用的是什么方法？思乡诗：二、鉴赏示例：邯郸冬至夜思家白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
1.简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。

2.作者是怎样写“思家”的？语言上有何特点？咏史怀古诗：一、课本“咏史怀古诗”加温：石头城刘禹锡山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。
淮水东边旧进月，夜深还过女墙来。念奴娇·赤壁怀古
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。永遇乐京口北固亭怀古辛弃疾
千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年、金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问、廉颇老矣，尚能饭否？扬州慢姜夔
淮左名都,竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好,难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生！二、鉴赏示例：金陵怀古许浑玉树歌残王气终，景阳兵合戍楼空。松楸远近千官冢，禾黍高低六代宫。石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜还风。英雄一去豪华尽，唯有青山似洛中。登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安