九年级历史第1课俄国十月革命教案人教新课标版.doc

第1课俄国十月革命
情感目标：学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用；懂得无产阶级革命是俄国历史发展的选择，形成科学的社会主义观。
能力目标：分析俄国十月革命发生的历史条件，培养透过现象看本质，具体问题具体分析的能力。
识知目标：了解二月革命；掌握十月革命发生的原因、经过、结果及历史意义等基本史实。
重点：俄国十月革命发生的历史原因。
十月革命的重大历史意义。
难点：二月革命后出现的两个政权并存局面
一、带着下列基本问题，初读课本。
1、俄国十月革命爆发的原因有哪些?P2N1、N2、N3；P3N1；P4“动脑筋”
2、二月革命的时间、结果。P2N1
3、二月革命后的“两个政权”分别指什么?实际掌权的是哪个？为什么两个政权并存局面只是暂时的现象?P2N1、N3、P2～P3的材料
3、彼得格勒武装起义的时间、地点、领导人、结果？P3N1、N2
4、苏维埃政府巩固政权的措施有哪些？P3N3、P4N1、P4～P5材料
5、十月革命的历史意义如何？P5N1
二、根据初读，完成知识填空：
1、时间：＿＿＿＿＿＿年＿＿＿月
二2、结果：推翻了＿＿＿＿＿＿＿＿＿统治；建立了＿＿＿＿＿＿临时政府。
月革命中建立的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
革3、两个政权并存的局面革命后建立的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
命实际掌权的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、性质：
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
1、原因：（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
十（1）起义时间：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）领导人：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、（3）地点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
月彼得格勒（4）起义总指挥部：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
武装起义（5）起义信号：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（6）主要参加者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
革（7）结果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、性质：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
命4、意义＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（1）政治：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
苏维埃（2）经济：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
政府巩固＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
政权的措施＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）外交：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）军事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、思考探究，深化理解课本
1、仔细阅读下列图表，理解十月革命的原因。
一战灾难→二月革命＜资产阶级临时政府
（执行反人民政策）＜继续进行世界大战遭惨败＞十月革命屠杀和平示威的反战民众工人士兵代表苏维埃
（布尔什维克党）＜革命群众拥护列宁列宁确定武装起义方针2、结合彼得格勒武装起义的史实，思考十月革命的主要特征？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、比较十月革命和二月革命的区别：
名称时间性质革命任务结果二月革命十月革命4、实行战时共产主义政策的原因、时间、内容、影响。
5、历史意义：（为什么说十月革命迎来了“新时代的曙光”？）
6、毛泽东说“十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。”结合中国近代史的相关史实来理解这句话。
7、列宁和十月革命的关系如何?
四、自主练习，检测预习效果
1、有学者将国际共产主义运动在20世纪20年代之前的发展特点简要地归纳为“社会主义由空想到科学，由理论到实践，由理想到现实。”下列符合该时期“由理想到现实”特点的史实是（）
A《共产党宣言》的发表B巴黎公社的建立C中国共产党的诞生D十月革命的胜利
2、1952年，我国邮电部发行了一套名为“伟大的苏联十月革命35周年纪念”邮票，但此套邮票却是错体票，其错误在于（）
A．邮票名称中的国家称谓B．邮票发行的时间C．邮票的发行者D．周年纪念的时间
3、阅读下列材料，回答问题。
材料一：19世纪中期，马克思和恩格斯共同创立了马克思主义理论。从此，在科学理论的指导下，国际工人运动进入一个新的历史时期。无产阶级进行了建立政权的第一次伟大尝试，还获得了