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复件课堂观察记录表单1.doc
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课堂观察记录表单1学科语文年级三年级教材版本苏教版课题庐山的云雾观察视角一、教什么观察者：；汪静观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？1、检查学生学习生字、词情况，对难点字词进行指导。2、正确、流利地朗读课文，在读中积累、感悟、领悟表达方法。很适合中年级阅读教学，目标明确、恰当。2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？突出重、难点，由易到难，通过多种方式朗读让学生理解文章，领悟学习方法。3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？1、注意知识的联系，比如多音字的教学，积累表示数量多
2024-06-20
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课堂观察记录表单1学科语文年级八年级教材版本人教版课题《芦花荡》观察视角一、教什么观察者：王颂华观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？教师设置三维目标合理具体2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？通过课件展示和直观的操作呈现3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？前后知识的联系和知识的横向联系在课堂中表现的比较好。4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？能体现出来5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？对重点知识做了详细的引导和铺垫6.教学资源：是否合理使
2024-12-09
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课堂观察记录表单1学科物理年级八年级教材版本人教-版课题疆难观察视角一、教什么观察者：肖志成观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？是2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？充分利用教材，讲练结合。3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？是4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？是5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？是6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？是7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？是补充视点：教师不要讲的太多，重在精讲与点拨。
2024-06-23
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课堂观察记录表单2学科语文年级初一教材版本语文版课题《骆驼寻宝记》观察视角二、怎么教观察者：秦跃强观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？能2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？能3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？启发式提问6次4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？能5.变式训练：能否分层设计变式训练题？能6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？能7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？能补充视点：无教学改进建议：为学生创设了一个轻松、
2024-08-13
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复件作业1【学员】课堂观察记录表单.doc
课堂观察记录表单1学科语文年级四年级教材版本人教版课题蝙蝠和雷达观察视角一、教什么观察者：吴亚娜观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？恰当2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？通过游戏和故事的方式3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？是4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？是5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？是6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？非常合理7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？是补充视点：在难点句子突破时可再慢一些
2024-08-13
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