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复件【学员】课堂观察记录表单.doc
2024-08-13
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复件【学员】课堂观察记录表单.doc
课堂观察记录表单1学科物理年级八年级教材版本人教-版课题疆难观察视角一、教什么观察者：肖志成观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？是2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？充分利用教材，讲练结合。3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？是4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？是5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？是6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？是7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？是补充视点：教师不要讲的太多，重在精讲与点拨。
2024-06-23
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复件【学员】课堂观察记录表单.doc
课堂观察记录表单2学科语文年级初一教材版本语文版课题《骆驼寻宝记》观察视角二、怎么教观察者：秦跃强观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？能2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？能3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？启发式提问6次4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？能5.变式训练：能否分层设计变式训练题？能6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？能7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？能补充视点：无教学改进建议：为学生创设了一个轻松、
2024-08-13
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复件(2)【学员】课堂观察记录表单.doc
课堂观察记录表单3学科语文年级初一教材版本语文版课题《骆驼寻宝记》观察视角三、怎么学观察者：秦跃强观察视点观察记录1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？是2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？是3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？小组分角色朗读课文，全班分角色朗读，教师范读等，共计5次，能够有效组织教学4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？是5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？是
2024-08-13
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复件作业1【学员】课堂观察记录表单.doc
课堂观察记录表单1学科语文年级四年级教材版本人教版课题蝙蝠和雷达观察视角一、教什么观察者：吴亚娜观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？恰当2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？通过游戏和故事的方式3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？是4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？是5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？是6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？非常合理7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？是补充视点：在难点句子突破时可再慢一些
2024-08-13
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【学员】课堂观察记录表单.doc
课堂观察记录表单1学科语文年级二年级教材版本人教版课题难忘的一天观察视角一、教什么观察者：谢启龙观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？明确恰当2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？分层呈现3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？是4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？体现5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？是6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？用了7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？注重补充视点：加强研读，注重朗读教学改进建议：朗
2024-06-13
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