四下集体备课教案20137.doc

汇龙小学数学科集体备课教案
时间：2013、5备课组：第二学段备课组长：高瑞雯

主备人：高瑞雯教学内容课题《三角形的认识》个性修改课时1课时教学目标1、通过动手操作和观察比较，使同学认识三角形，以及三角形的特性和三角形高和底的含义，会在三角形内画高。
2、通过实验使同学知道三角形的稳定性和其在生活中的应用。
3、体会数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。教学重点理解三角形的定义，掌握三角形的特性。教学难点不同三角形的高的画法。课前准备小棒、课件教学过程一、引入
1、教师出示三角形，提问：这是什么图形？同学回答后板书课题：三角形
2、在哪看到过这种图形？（学生举例，并出示照片）
3、书上80页的情景图中也有今天要学习的三角形吗？你能找出来吗？
二、教学三角形的定义
1、自己动手做一个三角形。（同学动手操作）
2、说说什么样的图形是三角形呢？同桌交流。
3、得出三角形的定义：由三条线段围成的图形叫三角形。
4、提问：什么叫围成？（就是指每相邻的两条线段的端点相连。）
5、判断一下下面的图形是不是三角形。（ppt出示）

6、自己动手画一个三角形。
三、教学三角形各部分的名称。
谁来指指这三角形的边在哪儿？（同学上来指）
手指三角形的顶点问：“这叫三角形的什么”？手指角问：“这又叫三角形的什么？”
板书：原来三角形有三个顶点、三条边、三个角。
2、在自己画的三角形中标出各部分的名称，然后和同桌说一说。
3、小游戏：找对边。
4、命名三角ABC。给你的三角形也起个名字吧！（同学起名）
四、画高：
这是一座房子，想知道它有多高吗？为了方便测量，从中抽象出它的横截面图，并且知道了长方形BCDF的长是3米。
1、想知道房子有多高，还要知道三角形的房顶有多高，就是要知道什么？
2、那什么叫高呢？教师边在ppt上演示，介绍。
3、看书，书中是怎样介绍三角形的高和底的。
4、锐角三角形：教师演示画高，同学在自己画的三角形上画高。
5、直角三角形：出示同学自身画的直角三角形画角。
6、钝角三角形：像这样的三角形也有三条高，今天我们只画斜边上。
7、找出下面每个三角形的底和对应的高。

五、教学三角形的稳定性
1、出示PPT问为什么设计师都用到三角形而不用别的图形呢？
2、动手拉教具。
a、观察：四边形、三角形教具来回拉，有什么特点？——四边形不稳定，三角形拉不动，有固定不变的特点。
b、我们来做个实验好吗？学生通过实验后得到的结果是，这四根小棒能做出不同的图形。
用你们刚才做三角形的三根小棒，看能不能再象刚才那样做出各种不同的三角形呢？c、教师小结：一个三角形的三条边固定后，它的形状和大小就完全确定了，因此三角形有稳定性的特点。
4、举出生活中应用三角形稳定性的例子。
六、应用
1、今天我们又重新认识了三角形，你能说说你又了解了三角形的哪些知识？
2、出示:小红家的椅子用了很多年了，已经摇摇晃晃，你能帮他修好吗？（组织讨论：钉木条的作用是什么？根据是什么？）七、检测练习
1、由三条围成的图形（每的端点相连），叫做三角形。
2、一个直角三角形有（）条高。
3、三角形有（）条边，（）个角，（）个顶点。
4、画出下面三角形指定边上的高。

底

板书设计三角形
1.三角形的特征。角形有三个顶点、三条边、三个角。
2.三角形的定义。由三条线段围成的图形叫三角形。
3.对应的底和高。
4.三角形的稳定性。