七年级语文上册《幼时记趣》练习苏教版.doc

用心爱心专心

七、幼时记趣
一、自主学习
1、给下面的字注音藐（miǎo）唳（lì）砾壑（hè）庞（pang）2、解释下面词语在课文中的意思：明眼力物外物体本身之外（世俗之外）私暗地里神游精神游历拔搬，移开盖原来是二、课堂达标训练余忆童稚时，能张目对目，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊子素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。1、解释文中加点的字及词语。
秋毫：眼力秋天鸟兽身上新长出来的细毛，形容极其细小的东西私拟：暗地里叫做项为之强：脖颈因此僵硬了2、“昂首观之，项为之强”一个细节表现观赏群鹤舞空图的专注、入迷。3、作者观察细致，想象奇特。把蚊群“冲烟飞鸣”想象为“青云白鹤，鹤唳云端。”（限填8个字）4、作者用词很生动，一个“冲”字使人想见蚊群在弥漫的烟雾中乱飞乱闯的情景；一个“唳”字使人仿佛听到鹤翔云端高亢的鸣叫。5、用简洁的语言概括第二段的主要内容。（不超过10个字）观蚊如鹤6、《幼时记趣》选自《浮生六记》，作者是清代作家沈复。“记趣”的意思是把有趣的事情记录下来。读了文章后，你能说出作者幼时的乐趣来自何处吗？（不超过10个字）细心观察奇特的想象。
三、课堂提高训练
张姓者，偶行溪谷，闻崖上声甚厉。寻途登觇，见巨蛇围如碗，摆扑丛树中，以尾击树，树枝崩折。反侧倾跌之状，似有物制之。然审视殊无所见，大疑。渐近临之，则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首，颠不可去，久之，蛇竟死。视额上革肉已破裂云。（选自清·蒲松龄《聊斋志异》）1、“似有物制之”一句中的“物”就是螳螂，“之”指代蛇。2、找出文中有“看”这一意思的词：觇审视视3、在文中用横线划出直接描写螳螂的句子。则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首，颠之不去4、概括故事内容，把它作为本文的标题：《螳螂捕蛇》四、课堂检测1、解释下列词语：明察秋毫：眼力可以看到极其细小的东西。
项为之强：脖颈都因此僵硬了。
常蹲其身：常常蹲下自己的身子。
凹者为壑：凹下去的地方为山沟。2、翻译句子神游其中，怡然自得（想象在里面亲身游历的情景，真感到心情愉快，自得其乐．）舌一吐而二虫尽为所吞（舌头一吐，两只虫子都被（它）吞下去了。）3、填空：①《幼时记趣》选自《浮生六记》，作者沈复，字三白，清代作家。②本文围读“记趣”这一中心生动地描述了儿童时代观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆的趣事，表现了童年生活的乐趣。五、强化训练于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。1、解释下列加点的词。使与台齐：一样高观之正浓：程度深盖一癞蛤蟆：原来鞭数十：鞭打2、将语段中出自想象的语句用横线划出。“以丛为林，……凹者为壑”“忽有庞然大物，拔山倒树而来”3、作者用“定”、“细”二字分别修饰“目”、“视”，强调了观察的仔细。4、第2段中的一个成语是庞然大物，在这里的意思是癞蛤蟆，现多用来形容外表强大而实际很脆弱的东西