青年教师成长之路.ppt
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青年教师成长之路一、自我成长经历及思考一、自我成长经历及思考感悟之三:感悟之四:求异:拓宽解题思路,求异关键是意识要强化、旧题新做;发散思维、拓宽学生解题视角。二、我们的成长应该从认识自我开始二、我们的教学应该从认识自我开始二、我们的教学应该从认识自我开始三、关注自身的教学行为(1)从注重知识传授转向注重学生的全面发展四、获得一定的教学技巧四、获得一定的教学技巧四、获得一定的教学技巧五、多关注和研究学情
青年教师成长之路.ppt
——广州市花都区第一幼儿园班级建设——家长工作——来园准备——来园接待——运动——生活——游戏——学习——离园工作——与同事的关系——案头工作及自我专业发展与孩子建立起良好的关系,并促使孩子之间在班级规则的基础上和谐共处。营造融洽的班级人际氛围真诚地关心、善待每个孩子,让孩子感受到你的关注和爱,对所有孩子班级建设公平对待,千万不要嘲笑、贬损或歧视某些孩子。调整自己的语速、音调、表达方式和身体姿势,使幼儿感到亲切,确保幼儿能够关注并理解你表达的意思。了解一些对幼儿的违规、对抗或其他任性行为的可能原因和适宜的
青年教师成长之路.doc
青年教师成长之路作为一名年轻的音乐教师,工作刚刚几年,回顾自己平时的工作,一次次询问和请教老教师,一次次埋怨自己的方法太少,新课程作为一种新理念、新思想,对我们每位教师来说都是一种挑战,一种机遇,更是教学生涯的一个新的开始,因此我们每一个教师都必须进行各种尝试,在不断的探索中成长。目前就我们教师而言,要适应新课程教学,就必须通过继续教育对新课程充分理解,诚心接受,热情投入,有效实施并根据新课程要求,不断提高自身综合素质,在新课程实施中实现自身的专业化发展。一、教师必须改变传统的教育思想和观念。新课程强调“
青年教师成长之路.ppt
青年教师成长之路一、自我成长经历及思考一、自我成长经历及思考感悟之三:感悟之四:求异:拓宽解题思路,求异关键是意识要强化、旧题新做;发散思维、拓宽学生解题视角。二、我们的成长应该从认识自我开始二、我们的教学应该从认识自我开始二、我们的教学应该从认识自我开始三、关注自身的教学行为(1)从注重知识传授转向注重学生的全面发展四、获得一定的教学技巧四、获得一定的教学技巧四、获得一定的教学技巧五、多关注和研究学情
青年教师成长的理想之路.ppt
青年教师成长的理想之路一、专业发展二、师德修养三、心态调适一、专业发展1.师徒结对2.制定计划(五三计划)3.参与教育教学活动4.创设条件“磨一阵”,就是开展“三学”活动:“扶一把”,就是尽量把青年教师推上公开课、汇报课的讲台,放到各类竞赛中摔打,引导青年教师参与教科实验,指导青年教师撰写教育教学论文,让青年教师快速成长。“请进来”,就是学校领导组织开展专家讲座、沙龙和学习等活动。“送一程”,就是多送青年教师外出学习拜名师,外出听课学技术。附1:一堂好课的基本要求六、教学艺术精湛附2:优质课堂教学“六字原