美好環境由我創.ppt

透過專題研習
在學校推行全方位學習全方位學習
美好環境由我創
6勤美好環境由我創小園丁美好環境由我創美好環境由我創我們理想中的課室我們理想中的課室(第二組)我們理想中的課室(簡介)我們理想中的課室(第三組)我們理想中的課室(簡介)我們理想中的課室(第四組)我們理想中的課室(簡介)我們理想中的課室(第五組)我們理想中的課室(簡介)廢物再造無限FUN
裝置藝術創作比賽理想家居
(第二組)所表達的主題(環境保護)海底世界(簡介)
構思來自海洋公園裏的水族館。
材料全部都是廢物，例如：用過的壁報紙、雜誌裏的圖片、美勞課同學用剩的麻繩、沒有用的白線、一些放在魚缸裏很久的石子和一些五彩繽紛的裝飾珠。
「海底世界」創作理念

喚醒人們保護海洋、珍惜海洋，不要
污染，不要捕殺一些瀕臨絕種魚類的
意識。

讓我們反思人類聲稱自己是最有智慧
的動物，為甚麼我們不斷打仗，互相
殘殺，美國更出兵攻打伊拉克？

作品介紹

本作品運用了多種顏色的設計，例如作品中的魚代表人類，橙色壁報紙令黑色畫紙更加突出，選用黑色畫紙是代表人類遇到困難時，雖然心情沈重，但仍勇於面對；那些石子和五彩繽紛的裝飾珠代表世界其實是多姿多采的；選用麻繩營造海草的形態；而白線最主要的作用是想令那些魚更加生動。戰爭之窗
(第四組)戰爭之窗反戰環保坦克車(第五組)材料:
為了符合環保的主題，所以全部材料都選用合適的廢物：紙箱2個，膠水樽7個，小膠盒l個，廢紙幾張，廁紙卷筒4個，彩繩幾條，鐵盒一個，鐵釘、樹葉各一堆及水半樽。

做法：
這件作品的製作很複雜，不能以三言兩語來概括描述。﹝短小的篇幅怎能盡錄我們的努力呢？﹞不過，本組可以保證，這件作品肯定不是馬虎之作。

將軍澳無將軍:活動目的及過程:
1.全班分成五大組，自由選擇有興趣考察的地區‧最後
我們分別考察了半見村、景林村、調景嶺等地區。
2.透過資料搜集、實地考察、探訪原居民等文字、圖象
紀錄，再從自己的角度，利用視覺元素去詮釋、重現
「將軍澳」。
3.每一位同學均可利用馬賽克藝術去表現我們在考察中
印象最深刻的片段。
4.把考察過程製作成「個人學習檔案」，紀錄我們在這
項計劃中的學習成果。
這兩組用了2x2的格式拼成了天后古廟。
這一組用「天后宮古廟」五個字來拼成這幅圖。半見村的屋村甚有特色，當然被同學選為馬賽克的主角。根據設計草圖，鋪砌玻璃磁磚。我們的個人學習檔案我們的社區環境
理想嗎?社區環境大搜查社區環境
直擊報導1.你滿意這裡的環境嗎?
2.你不滿意的是什麼？
a.你對於垃圾桶的數量是否滿意?
b.你對於垃圾桶周圍的清潔程度是否滿意？
c.你對洗手間的清潔程度是否滿意？
d.其他意見
3.你認為政府應該實施什麼計劃去改善這裡的環境?
4.作為本區的居民有什麼可以做使這裡環境更理想？
5.你對政府執行1500元罰款有什麼意見?社區環境直擊報導接受訪問的人有些是老婆婆，有些是洗衣店東主。反映出不同階層的居民對本區環境的意見。將軍澳居民對環境的滿意程度將軍澳居民對垃圾桶數量的滿意程度將軍澳居民對垃圾桶周圍清潔的滿意程度將軍澳居民對公共洗手閒清潔的滿意程度在非典型肺炎爆發後，社區環境比前較整潔。
大部份市民都認為這一區的街市十分濕滑和骯髒。
有部份市民不滿洗手間的清潔和設備，例如衛生紙不足等。你對政府執行1500元罰款有什麼意見?
主題：生態之旅
成果：
1.配合常識科有關「環境污染及保護」的課題
進行戶外學習，使我們獲得不同的學習經驗。
2.透過到「嘉道理農場暨植物園」實地考察，使我
們加深對環境保護的認識，增強瞭解對「美好環
境由我創」的權利及義務。
戶外學習反思和感想推行專題研習政策及程序手冊專題研習與全方位學習在推行上的關連*跨學科模式專題研習與其他關鍵項目
在推行上的關係專題研習的評估策略學生進行專題研習前技巧的掌握支授教師在專題研習的專業發展學習成果展示