特色学校建设与学校特色文化的打造 - 业锋教育在线.ppt

四川省凉山州教育科学研究所
谌业锋
⊙四川省特级教师⊙凉山州专家型教师
⊙凉山州学术和技术带头人⊙中学高级教师
⊙中小学教育研究室主任⊙西昌学院副教授
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（讲座幻灯课件请在网上下载，让我们一起思考！）
电话：[phone]E-mail：[e-mail]一、特色学校建设
（一）特色学校的内涵
（二）特色学校建设的几个关系
（三）特色学校的文化建设
（四）特色学校发展策略
二、学校特色文化的打造
（一）以文化建设铸就特色学校
（二）构建什么样的文化与特色？
（三）如何构建文化与特色？
（四）思考和关注的问题
（五）学校文化与教育策划一、特色学校建设（一）特色学校的内涵特色学校既有一般学校的共性，又有其鲜明的个性，它在教育思想、培养目标、课程设置、师资建设、教育管理、校园环境、学校设施等方面均有区别于一般学校的独特个性。
创办特色学校要全面贯彻十七大精神和教育方针，全面提高教育质量，面向全体学生，要有一个良好的教育环境和较好的教风、学风、校风，有较高的教育质量，同时还必须在“特”字上下工夫，形成不同于一般学校的独特性、科学性、稳定性、整体性、文化性。1.独特性特色学校是在先进的教育思想指导下，从本校实际出发，经过长期的实践，形成了独特的、优化的、稳定的办学风格与优秀的办学成果的学校。
特色学校是实现整体化、具有整体风貌、育人效益显著的学校。
特色学校是在坚持教育公平原则的基础上，通过挖掘学校内部潜力并结合特定社区的需要而自然形成的，其本质特征是学校的个性化，其终极目的是促进人的发展与社会的发展。2.科学性3.稳定性4.整体性特色学校的特色不能只停留在某点或局部，而应通过以点带面、以局部促整体形成整体的综合的特色。
特色学校如果不能形成这种整体的、综合的、全面的特色便不能称之为特色学校，而只能称之为特点学校或具有办学特色的学校。5.文化性（二）特色学校建设的几个关系（3）教学特色
是学校特色创建过程中形成的一种能够反映学校教学工作的特殊的风格。素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。素质教育的主体地位是学校，主渠道是课堂教学。
（4）管理特色
是在学校特色创建过程中形成的一种能够反映学校管理工作的特殊的风格。2.特色学校建设中几对关系（2）特色学校建设中几对关系在微观上，学校特色的绝对性主要指它的客观性和确定性。
任何一种真正的学校特色，都是客观存在的，不是学校自诩的，也不是靠“新闻”加工的，任何有计划、有目的、有过程、有成果等全过程而创建的学校特色，都能经得起时间及历史检验。学校特色的相对性，指某种具体的学校特色，不是孤立存在的，它的形成、发展、变化、衰落、消失，无一不是在与周围学校的比照关系中显示出来。
这种比照关系是它存在的基础，只有周围学校没有而只为这所学校所独有的品质，才能作为这所学校的特色。
一旦周围学校都具备了这种品质，尽管这所学校仍然具备这一优秀品质，但这一优秀品质已不能称为这所学校的特色。②实在（实践）性与抽象（理念）性学校特色的实在性③稳定性与发展性发展性是指向积极方面发展，又指向消极方面发展。
进入新世纪，社会变革节奏加快，任何系统如果不能及时有效与外界进行信息与能量的交换，就很难保持其结构的生机与活力，就会在时代浪潮的淘汰下迅速解体。（三）特色学校的文化建设1.学校文化变革是特色学校建设的关键。2.学校文化传统是特色学校建设的条件与基础。3.学校文化的核心4.学校文化建构是特色学校建设成功的标志5.学校特色文化选择的价值取向。6.学校特色文化选择的出发点。（四）特色学校发展策略2.突出校长独特的办学思想校长①价值思想是什么？②关注价值思想③校长领导力3.营造独特的学校文化学校文化对每一所学校来说都是一种客观存在。优良和谐的学校文化作为无形的能动的环境力量，对于学校成员有着巨大的导向、凝聚、规范作用。
重新审视和设计学校文化：
学校的物质文化环境，加强物质文化建设，加强制度层文化建设
重视对社会文化的选择和扬弃，突出个性
充分挖掘本校“学校文化资源”的潜力4.多主体参与建构。5.特色教育科研6.特色学校建设的一般模式7.构建鲜明特色的校本发展和校本管理模式二、学校特色文化的打造学校文化建设根据当代教育管理改革的趋势和走向，一流学校的建设关键在于一流学校文化的建设，它是一所学校综合素质的体现，也是综合竞争力的表现。
了解一所学校，很重要的就是了解其深层次的文化品质，因为教学模式、管理程序甚至人力资源等都可以引进，唯独文化性格是一所学校独具的生命力。在广大中小学的硬件建设日益趋同的今天，校际竞争已经转向办学质量、办学特色、办学品位的竞争。
这时候，学校的文化性格是否鲜明，文化生命