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1、在多次诵读中，理解词作者表达的意思；
2、在品读重要词句中，感受词作的意境；
3、在理解和感悟中，获得乐观、豁达的人生思考。苏轼，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。北宋著名文学家。诗词开豪放一派，为唐宋八大家之一，与其父苏洵，其弟苏辙，并称“三苏”。苏轼少负才名，博通经史。他一生坎坷，多次被贬官放逐。为人正直，性旷达，才华横溢，诗词文赋而外，对书画也很擅长，同蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。1076年（丙辰）中秋节，41岁的苏轼在密州任太守，政治上不得意，与弟子由已经六七年未曾见面，心情抑郁不欢。一、给标出的字注音：
开始水调歌头诵读全词并根据课下注释讨论理解诗词大意。整体感知合作交流“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。”质疑二、读下片，回答问题。由怨月，到感悟人生，，
最后又说，
以共赏人间美景作结。表现出作者不为失意、离别所苦的胸襟。3、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”所包含着怎样的哲理？小结：1、在《水调歌头》中找出与之对应诗句
青天有月来几时？
我今停杯一问之。
------李白《把酒问月》
我歌月徘徊，
我舞影零乱。
-------李白《月下独酌》
唯愿当歌对酒时，
月光长照金樽里。
--------李白《把酒问月》2、你能举出哪些有关“月”的诗词？中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废