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有多少点子 (3).ppt
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有多少点子3.docx
有多少点子【学习内容】课本P20—21【学习目标】用两种不同的方法（横着数或竖着数）数排列整齐的点子的个数，并列出乘法算式。2、通过计算点子的数量，进一步体会加法和乘法之间的联系，初步学习用乘法解决问题。【学习重、难点】初步学习乘法解决问题。【学习过程】一；复习旧知，导入新课二；【合作探究】---------大胆质疑，透析重难点：1、同学们喜欢玩游戏吗?这节课我们一起来玩一玩点子游戏好不好?圈一圈在图上用两种方法表示4×7..........................................
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二年级（上）数学第3课（第三单元）导学稿执笔人：王亚丽审核人员：毛永娥2014年10月6日集体备课备注栏【课题】：有多少点子【教材分析】：教材利用点子图，通过让学生做一做、说一说，巩固加数都相同的加法算式，可以写成乘法的知识。然后再通过想一想、摆一摆加深对乘法意义的理解与掌握，明确同一个乘法算式有两种点子图的表示方法，获得了数学知识，拓展思维，把生活经验数学化，把数学问题生活化，建立了乘法与生活的联系。【学习目标】：1、结合数糖块的活动，经历相同加数连加的抽象过程，为学习乘法积累活动经验。2、体会到生活中
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