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教育教学论文网篇一：老师优秀教育教学论文标题老师优秀教育教学论文标题谈数学课堂提征询中“度”的把握探究初中学业数学复习课的有效教学初中数学新授课课堂征询题设计探究撷平常之材筑精彩之路——论有效教学背景以下列图形变换教材的挖掘艺术力求走向实效的数学试卷讲评捕捉课堂动态生成提高课堂教学有效性有心插柳柳更荫——基于数学作业布置、修正调查的考虑学会观察学会小结学会研究对初中数学课堂情境创设中存在征询题的考虑和建议挖掘课本已有素材浸透数学文化教育反思——学生成长的助推器聚智慧于细节展精彩于课堂利用“错误”资源激活课堂教学构建有效生成彰显丰盈课堂数学课中课堂讨论的现状与改良措施引导学生“学会学习”的平台之一：解题后的再考虑初中数学学困生成因及转化初探给“阅读材料”多一点关注初中数学教材阅读材料分析新课程初中数学分类思想探微打开通向知识原野的那扇窗--试谈有效课堂提征询的着眼点捕捉“生成资源”夯下数学教学的“深”度空间缺位错位越位注重反思提高课堂教学的有效性让学生面对几何图形游刃有余——例说如何培养学生解读几何图形的才能聚焦初中数学例题教学的几种有效途径挖掘数学错题中包含的教育价值寻根——农村初中数学学困生初探例谈归类法在数学课堂教学巧用例谈几何学习教学的变式策略施行精讲精练促进学生自主学习优化提征询策略引领数学课堂教学探析数学错题本在数学学习中的重要角色初中数学课堂有效提征询策略新探俯首甘为倾听者——初中数学课堂老师倾听的现状分析及应对策略两种新教材中视图与投影内容的比拟研究浅谈初中数学试卷讲评课的有效性谈“边边角”课堂教学的实践对初中数学课堂教学有效对话的考虑千里莺啼绿映红杏坛思索处处春动手动脑探究中考数学学习题变变变复习效果升升升教育论文网关注教学细节塑造有效课堂试谈初中数学练习设计与评价的实效性行于所当行上于不可不止——浅谈新课标下如何制造性使用课程资源的有效尝试分类思想在初中数学教学中的浸透例谈数学课堂提征询与答复的有效性策略谈数学教学中有效征询题情境的创设让数学课堂在动态生成中绽放荣耀新美的设计高效的引入——谈初中数学课堂引入的高效性谈初中数学活动课教学设计的有效性审视新课引入的情景创设精彩、高效源于精心预备——浅谈如何使试卷讲评课更有实效给学生更多的学习空间——探究式教学浅析小学教育教学论文标题适性教学呼唤学困生“回归”小学音乐小班化课堂有效教学的考虑小学音乐教学评价方式的研究小学低年段小班化形体训练课的评价方法体验着欢乐着在研究中活动在活动中研究既雕既刻复归于朴在小班化方式下小学美术评价系统的探究中队美术休闲活动日实践研究发挥小班优势构建以班级整体为单位的学习方式小班化教学——英语口语运用才能提高的催化剂施行班级差异治理促进学生主动开展欢乐成长自主开展透析案例谈老师的评价角色偷梁换柱——高段小班化教育中采纳面的实践与研究浅谈小班化教育中对低年段弱势男生的关注让小班语文课堂教学散发独特的魅力小班化环境中学困生教学的探究与实践小班化环境下催化个体生命的成长小班背景下施行个别化教学的实践与研究以生为本个性化阅读让课堂充满活力开放作业其乐无穷——小班化数学教学开放型作业设计实践探究及研究倾听——对话的基石何必圈住——对寻找农村小学语文学科学习资源群落的再考虑让学生走的更远我的眼里有你也有他让课堂闪动智慧的灵光浅谈在小班数学教学中培养学生的反思才能加强学科浸透优化小班数学课堂教学篇二：语文教学论文范文2014年度岳西县语文学科教学论文评选参评论文积极营建初中语文高效课堂为什么我们的学生越是到了高年级越是“不喜爱”参与到语文课堂学习中来呢？为什么我们的语文课总是有人认为学不学对考试成绩阻碍无所谓呢？我想特别重要的一点确实是我们初中的语文课堂的效率太低了以致于挫伤了学生学习语文的积极性。如何提高初中语文课堂的效率提升学生对语文课堂的兴趣改变人们对语文课的认识呢？我想就应该在构建高效的初中语文课堂上下功夫。要营建高效能够从以下几个方面入手：一、准确定位教学目的。教学目的是课堂教学的核心和灵魂在教学活动中有定向的作用。它限定着课堂教学的运作对保证课堂教学有效开展至关重要。现代教学理论和实践都一再证明：有效的教学必先具备有效的教学目的。因此我们的语文课堂教学一定要咬住“目的”不放。首先目确实定。语文教学目的应着眼于学生的今后开展。知识与技能过程与方法情感态度与价值观三者不可有所偏废。确定教学目的的内容范围时一定要全面考虑三个领域而在详细的每节课中教学目的又要有不