2020年春统编教材部编人教版六年级下册语文全册教案,(1).doc

此资料由网络收集而来如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享我们负责传递知识。2020年春统编教材部编人教版六年级下册语文全册教案(1)统编教材六年级下册语文全册教案备课人：___________目录第一单元1北京的春节32腊八粥83古诗三首124*藏戏19习作家乡的风俗22语文园地一25第二单元5鲁滨逊漂流记286*骑鹅历险记327*汤姆索亚历险记35口语交际同读一本书38习作写作品梗概41语文园地二44快乐读书吧：漫步世界名著花园48第三单元8匆匆529那个星期天57习作例文62习作让真情自然流露66第四单元10古诗三首6911十六年前的回忆7512为人民服务7913*金色的鱼钩86口语交际即兴发言89习作心愿92语文园地四95第五单元14文言文二则9915表里的生物10316真理诞生于一百个问号之后10717*150年后我们这样上学111口语交际辩论114习作插上科学的翅膀117语文园地五120第六单元综合性学习难忘的小生活-回忆往事123综合性学习难忘的小生活-依依惜别128古诗词诵读1331采薇（节选）1332春夜喜雨1363江畔独步寻花1394早春呈十八部员外郎1425江上渔者1466泊船瓜洲1497游园不值1528卜算子送鲍浩然之浙东1559浣溪沙15810清平乐1611北京的春节教学目标：1.会写“醋、饺”等15个字会写“腊月、展览”等35个词语。2.有感情地朗读课文了解老北京春节的习俗感受节日的热闹气氛理解节日习俗中的民族文明和传统文化。教学重难点：揣摩文章的表达顺序体会作者是如何详写主要部分的了解详写、略写的好处。-第一课时-一、情境导入激发兴趣。1.同学们你们喜欢过春节吗?说说理由。(唤起生对春节时热闹喜庆气氛的回忆。)2.板书课题交流作者信息。3.导入新课:现在我们就跟随作家老舍走进老北京过一个“京味儿”十足的春节感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。二、初读课文扫清字词障碍。1.提出读书要求:朗读课文小组内合作认读本课生字、新词。2.指名读生字、新词。着重指导:正(zhēng)月掺和(chānhuo)3.指导书写课后方格中的字。着重分析指导“醋、宵、戚、骆、驼、浒”并且在黑板上的方格中示范。三、再读课文整体感知。1.默读课文说一说这篇课文写了什么内容。(老北京过春节的情景。)2.再默读课文想一想:按照老规矩北京人是怎么过春节的?自读课文然后小组讨论完成下表。时间风俗习惯腊月初八熬腊八粥泡腊八蒜腊月初九到腊月二十二孩子:买杂拌儿买火暴竹买各种玩意儿大人:预备过年的物品续表时间风俗习惯腊月二十三过小年放鞭火包吃糖过了二十三大扫除把吃的预备充足除夕做年菜穿新衣贴对联贴年画灯火通宵放鞭火包吃团圆饭守岁元旦(旧时指农历正月初一)铺户关门男人拜年女人待客小孩逛庙会正月初六多数铺户开张伙计们可以轮流去逛庙会、逛天桥和听戏元宵节看花灯小孩放花火包吃元宵正月十九春节结束3.生汇报。4.北京的春节从腊月初旬开始直到正月十九才结束。本文都提到了哪些日子?哪些日子写得详细呢?再讨论一下这样写的好处。(本文提到的日子有:腊八、腊月二十三、除夕、元旦、正月初六、元宵节、正月十九等。详细写腊八、腊月二十三、除夕、元旦、元宵节。这样写的好处:重点突出、详略得当、主次分明能够使读者对北京人过春节的风俗习惯有更深刻的了解。)四、交流探讨感受年味。1.春节是我国最重要的传统节日北京人过得是这样热闹、开心文章字里行间都弥漫着浓浓的年味。选择春节中你印象最深的一个日子反复读一读说说能品出年的什么味道在空白处做批注。2.小组内交流说一说自己喜欢的节日活动或印象最深的部分。3.全班交流。(重点关注“京味儿”语言。)五、课堂小结。老北京的春节给你留下了怎样的印象?(红红火火、热热闹闹)-第二课时-一、复习故知导入新课。1.指名朗读生字、新词检查生字、新词掌握情况。2.请按顺序说说课文主要写了什么内容。(课文主要介绍了老北京的春节从腊月初旬开始直到正月十九结束。人们在腊八那天熬腊八粥、泡腊八蒜腊月二十三过小年除夕非常热闹初一的光景截然不同元宵节是春节的又一个高.潮正月十九春节结束。)3.导入新课:通过上一节课的学习我们已经感受到了老北京春节的热闹气氛。这节课就让我们一起走进热闹而又喜庆的老北京的春节好不好?二