阶梯轴零件图的识读.doc

三门峡职业技术学院课程课堂教学设计方案
本次课标题阶梯轴零件图的识读授课对象机电一体化技术专业
大一新生教学时数2课时教
学
目
标基础能力目标职业能力目标社会能力目标1.了解看零件图的目的、方法和步骤；
2.熟悉轴类零件的结构特点和表达方法；
3.初步学会分析轴类零件尺寸和技术要求；
4.会分析阶梯轴的结构及表达方法；
5.掌握阶梯轴零件尺寸和技术要求的分析方法；
6.了解阶梯轴零件的加工方法。1.根据轴类零件图识读零件图的相关内容；
2.能分析轴类零件的结构及其功用；
3.能分析轴类零件的视图表达方法；
4.能对阶梯轴零件进行结构表达及尺寸分析；
5.能读懂阶梯轴零件图上的技术要求；
6.能根据阶梯轴零件图，对照实物，推测该零件的加工方法。1.通过读图练习使学生初步具备读懂一般零件图的能力；
2.通过对阶梯轴零件的尺寸和技术要求分析，培养学生的观察力和耐心细致的工作作风；
3.读阶梯轴零件图时，严格按照机械制图国家标准执行，培养学生规范意识，养成严谨、细致的工作作风。教学
重点难点及解决办法教学重点：读零件图的方法与步骤
教学难点：轴类零件的识读技巧
解决的办法：
一是学生边学习边实践，练和学相结合；二是由浅入深，系统训练，建立空间想象能力；三是让学生经常到车间识读轴类零件图；四是鼓励学生利用网络资源自我学习。参考资料1.《机械零部件测绘》陈桂芳主编，机械工业出版社
2.《机械零部件测绘与CAD》精品资源共享课网站
3.《机械制图及测量技术应用》吕瑛波主编，化学工业出版社
4.《机械制图》刘力主编，高等教育出版社
5.查阅《机械零部件测绘与CAD》精品资源共享课网站中的HYPERLINK"file:///F:\\%E4%B8%93%E4%B8%9A%E5%BB%BA%E8%AE%BE%E8%B5%84%E6%96%99\\2009%E6%9C%BA%E6%A2%B0%E9%9B%B6%E9%83%A8%E4%BB%B6%E6%B5%8B%E7%BB%98%E4%B8%8ECAD%E7%BD%91%E7%AB%99%E5%8F%8A%E6%89%80%E6%9C%89%E8%B5%84%E6%96%99\\wlkch04.htm"网络资源：HYPERLINK"file:///F:\\%E4%B8%93%E4%B8%9A%E5%BB%BA%E8%AE%BE%E8%B5%84%E6%96%99\\2009%E6%9C%BA%E6%A2%B0%E9%9B%B6%E9%83%A8%E4%BB%B6%E6%B5%8B%E7%BB%98%E4%B8%8ECAD%E7%BD%91%E7%AB%99%E5%8F%8A%E6%89%80%E6%9C%89%E8%B5%84%E6%96%99\\wlkch04.htm"期刊杂志链接相关网站链接工具与
材料教师提供：
1.轴类零件图若干
2.轴类模型或三维造型

教
学
活
动
设
计序号教学步骤名称教学内容教师活动学生活动时间分配（分）课内/课外1初读零件图

1.梳理前面所学的内容。
2.零件图包含的内容。
3.读阶梯轴零件图。1．教师引导学生梳理前面任务的学习内容（阶梯轴的视图表达、技术要求等）。
2.教师用多媒体展示减速器输出轴，让同学们初读零件图，并提出一些问题，引导学生进行读图：该零件的名称？零件的材质？零件采用几个视图表达？零件图上尺寸基准分别为什么？零件图上的一个符号分别是什么含义？零件的整体结构是什么？
2.让小组成员进行讨论并将结果汇总，教师根据学生的认知情况，对零件图的基本内容再进行复习；

1.学生在教师的引导下回顾前面所学的内容；
2.学生分组思考，讨论教师提出的问题。
3.学生以小组对减速器输出轴进行读图，并填写报名；
4.学生再复习零件图的基本内容；
15课内2读零件图的方法与步骤1.读零件图的方法；
2.读零件图的步骤；
1.教师讲解读图的主要方法：以“形体分析法为主，以线面分析法为辅”；
2.教师在多媒体上展示一张零件图，让学生读零件图上的标题栏，从零件图中概括了解：零件的名称是什么？从名称中可以分析零件的主要用途是什么？零件的材质是什么？绘制零件时所采用的比例？
3.进行视图分析：让学生在分析过程中，找出主视图，然后看清楚用了多少个基本视图和其它视图，采用什么的表达方法，以及各视图间的投影关系；剖视、断面的剖节位置；
4.尺寸分析：让学生首先找出尺寸基准，然后确定零件的定形、定位尺寸，看清尺寸标注形式和特点，尺寸标注是否正确、完整、齐全；
5.技术要求和工艺分析：根据图中内、外符号和文字说明，让演了解表面粗糙度，公差与配合、形位公差以及热处理等技术要求，根据零件的特点试