应用型本科_路基路面工程_课程教学改革的研究.pdf

科技信息○职校论坛○SCIENCE&TECHNOLOGYINFORMATION2011年第5期

应用型本科《路基路面工程》
课程教学改革的研究

于洪宾
（金陵科技学院江苏南京211169）

【摘要】在大众化教育背景下，在应用型本科高校中，道路桥梁工程专业主干课程“路基路面工程”的教学效果是非常重要的。本文以应用
型本科道路桥梁工程专业的培养目标为出发点，分析了目前路基路面工程教学中存在的问题，对路基路面工程课程从教材到教学方法上进行
了初步的研究探索，提出思考，以期望能够使学生更好地掌握该门课程。
【关键词】应用型人才；路基路面工程；教学方法；实践

1应用型本科高等院校人才培养定位建筑工程学院每年有80多名学生学习此门课程。针对上述情况，教学
人员编写了适合不同专业的教学大纲,取得了路基路面工程课程建设
《国际教育标准分类》(ISCED)将人才分为学术型和应用型两大
的阶段性成果。但仍有许多急待解决的问题：如土木工程专业道桥方
类。对于地方本科院校而言，应用型人才的培养应定位于高技能人才，
向的教学学时数与道路桥梁工程专业的不同，民办龙蟠学院的学生的
即技术应用型人才。应用型人才的培养必须是以能力为中心，而且这
学习基础与统招本科学生的学习基础有明显的差异，因此，如何根据
种能力不仅是专业能力也是综合能力不仅是再生性技能也是创
，，；，教学大纲的要求面对不同的授课对象积极开展有效的教学实践活动
造性技能；不仅是就业能力，更应是一定的创业能力。终其一点，能力
等一些基础性的教学工作，是急需尽快解决的问题。扩招已来几届学
培养的核心应该是实践应用能力。
生的路基路面工程的教学体会，认为主要问题表现在以下两点:
在当今的大众化教育大背景下，对于应用型本科高等院校金陵科
3.1学生的预备知识掌握不牢
技学院，道路桥梁工程专业的培养目标不再是理论性的研究型人才，
由于学生前修课程掌握不好或没能熟练掌握，导致学习本课程困
而是培养掌握专业基础理论、基木知识、基木技能和方法，有一定系统
难。路基路面工程需要学生必须先学习过“高等数学”，“道路建筑材
性的认识能力和抽象能力、具备很强的设计能力和工程实践能力的应
料”，“道路测量”，“工程地质”，“材料力学”，“流体力学”，“土质及土力
用型人才。
学”，“弹性力学”等课程，要求学生知识面宽且扎实。
2本课程在道路桥梁工程专业培养目标中的课程目标另外我国沥青路面结构设计采用双圆垂直均布荷载作用下的多层弹
性体系理论，以路表面回弹弯沉值和沥青混凝土层抗弯拉应力、半刚
国内高校中路基路面工程是道路桥梁工程专业普遍开设的一门
，性材料层弯拉应力为设计指标进行路面结构厚度设计。沥青路面结构
重要专业课程主要包括路基路面工程的设计施工试验检测与养护
，、、厚度设计用到很多弹性力学理论，对学生的数学知识要求较高。学生
管理等内容与工程实际联系密切路基路面工程课程建设必须坚持
，。在学习沥青路面设计之后，甚至对本课程有了厌倦情绪。
为道路桥梁工程专业服务的原则应进一步强调理论教学与实际工程
，3.2教师实践能力不足
的有机结合随时吸收路基路面工程领域里的最新研究成果以突出
，，专业教师在接受高等教育时，都经历以学科教学为中心的学科教
路基路面工程课程教学内容的先进性科学性和适用性另外教师应
、。，学模式。由于该教学模式便于系统地掌握某一学科的理论知识，过于
该根据教学的具体情况适时推进路基路面工程的实践性教学工作
，，追求学科知识的系统性，实践教学处于从属地位。使专业教师出现了
以培养学生学习与路基路面工程相关的实践动手能力通过课堂理论
。理论知识有余、实践能力不足的问题。
教学课程设计实验教生产实习相结合的教育模式使学生掌握路基
、、，专业教师实践能力的欠缺，更习惯“纸上谈兵”，往往是理论知识强调
路面工程基本理论能够进行路基路面的设计熟悉路基路面的施工
，，有余，实践环节一带而过。而由于学生专业基础比较薄弱，此时没有专
方法和检测方法
。业实践的引导，学生的专业兴趣就会被弱化，学生对专业知识的理解
本课程在道路桥梁工程专业培养目标中的课程目标
：和掌握将会感到因难。
2．1培养学生运用已学的相关课程，掌握路基工程、路面工程的基础
应用型本科道路桥梁工程专业路基路面工程教学的几
理论和基本知识，并初步具备运用这些基本知识和原理分析、解决工4“”
程问题的能力。点思考
使学生掌握路基的技术特点和路基材料要求在一般路基和特
2．2，教师根据路基路面工程的特点选择合适的路基路面工程教
殊路基设计路基排水设计路基稳定性设计和挡土墙设计等方面具4.1《》《》
、、，材
有独立设计与计算的能力；在路基施工方法、路基防护加固与路基工
《路基路面工程》是一门理论与实践并重、工程性较强的课程。讲
程有关附属设施等方