一年级语文上册《两件宝》第一课时逐字稿.docx

一年级语文上册《两件宝》第一课时赛逐字稿
教学过程
老师00:14
这辆小火车开的挺顺的。好像没难到大家，那挑战有点升级喽，你敢接受挑战吗？第二个游戏叫做我写，你认，我写一个字，看看你能不能把它认出来，好，足，对不对？
老师00:39
非常棒，下一个。
学生00:41
目。
老师00:46
对吗？
学生00:48
对。
老师00:50
看来这些生字宝宝都已经住在你们心里了。嗯，小火车开得真顺当，就这么开着开到了我们的课堂上。那我们就准备上课吧，上课。
学生01:02
起立。
老师01:04
同学们好。
学生01:05
老师好。
老师01:08
请坐，小朋友们，刚才我们玩的游戏当中提到的口耳目手足可都是我们人身上的宝贝，跟老师一起把这个宝写到黑板上，聪明的小手在哪里？
学生01:27
在这里。
老师01:32
宝字的下面是个玉，代表很珍贵的宝物，我们人身上有两件重要的宝贝。两字里面有两个人。件的左边是单人旁，右边是一头牛。人身上有两件重要的宝贝，被称为两件宝，这就是我们今天要学的课文习读课题。7、预备起。
学生02:16
七两件宝。
老师02:20
两件宝什么呢？接下来请大家听老师读课文，把书翻到，双手捧书，姿势真漂亮。听老师读的时候，眼睛不要看老师，眼睛要看书上的字，耳朵仔细听。7、两件宝，仔细听，你们不用读，人有两件宝，双手和大脑，双手会做工，大脑会思考。用手不用脑，事情做不好，用脑不用手，啥也办不到。用手又用脑，才能有创造。小朋友们听得真认真，接下来请你们自己读，我们小朋友自己读书的时候，要像这位小姐姐一样，两脚平放，与肩同宽，双手捧书，对眼睛看字，字字入目。因为是自由读，所以不和别人一条声开始读。
老师04:26
认认真真的读完了，就可以把书轻轻的放开了。我们课文读完了，小火车头，我想问问你，你能告诉我们人的两件宝是什么吗？你可以站起来说。
学生04:42
人的两件宝是宝贝。
老师04:45
哦，是宝贝。那我们人世上有哪两件宝贝？课文中有没有告诉我们。
学生04:52
手和大脑。
老师04:54
说的真不错，小朋友，你有几只手？
学生04:58
两只手。
老师04:59
伸出来给我们看一看。唉呀，两只手就叫。
学生05:04
两件宝。
老师05:06
两只手跟我说就叫双手。
学生05:09
双手。
老师05:10
好的，所以我们分两件宝，就像课文的第一句说的是双手和大脑，让我们一起来把这两件宝贝写在黑板上。聪明的小手又伸出来，又是一只手，双就是两只手放在一起的样子。
老师05:45
大是我们在汉语拼音当中学过的，大地的大，我们人的两件宝就是双手和大脑。能不能请你来读一读这句话？来，画笔，交给你举例读一读屏幕上的第一句。
学生06:19
人有两件宝，双手和大脑。
老师06:25
跟我读一个词，双。
学生06:31
双。
老师06:31
双手
学生06:31
双手。
老师06:32
表扬他。你看他很认真的把每个字去读准，而且我好像听出来他在有后面还小小的停顿了一下呢。如果你能把两件宝连起来读就更好了。请老师读一遍，人有两件宝，双手和大脑。请你学。
学生06:58
人有两件宝，双手和大脑。
老师07:04
学得真是好，再跟我读一遍，双。
学生07:09
双
老师07:10
舌头翘得正好。就这样，请你来，也来把这句话读一读。
学生07:18
人有两件宝，双手和大脑。
老师07:23
读得真顺呐，谢谢你。话筒放下来。在这句话中有一个生字，它是有，你们看看有字的上面一横一撇，就像是人的一只手。下面的月表示一块肉，合起来就像手拿着肉的样子，晚上有肉吃，生活很富有，请你来读读这个字。
学生07:53
有。
老师07:54
嗯，你有话筒。
学生07:55
有。
老师07:56
特别好话筒传给他，请你也来读。
学生08:00
有。
老师08:00
全班一起读。
学生08:02
有。
老师08:03
我们人有两件宝，是双手和大脑，在双手和大脑这两件宝中间有一个和字。这个和很神奇，它像胶水一样，能把很多人和事物连接起来，比如说我们前面学过的小白兔和小灰兔，再比如说它与拼音里出现的哥哥和弟弟，有我们祖国的母亲河是长江和黄河，你看和的作用大不大？那请这个小姑娘读读这个字。
学生08:48
和。
老师08:49
很好，后面。
学生08:51
和。
老师08:52
全班一起读。
学生08:54
和。
老师08:55
我们在全班读的时候，声音不用叫喊，如果好听一点，降低一点音调可能会更好听。我们再来读读这个和。
学生09:07
和。
老师09:07
那你就这个声音很好听和。
学生09:10
和。
老师09:10
嗯，双手和大脑是我们人的两件宝哦。小男生，请你来读读这句话。
学生09:19
人有两件宝，双手和大脑。
老师09:25
读得真有力量。我们全班一