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德育导师小结2篇（通用）学校推行“德育导师制”我成为了我们班陈晓义同学的“德育导师”通过近一个学期的探究和实践师生教学相得益彰结对的学生也在一定程度上获得了不小的进步。陈晓义父母在工地工作工作又比拟忙跟小孩缺少沟通碰到咨询题也总是实行棍棒政策在学习上他的数学成绩还算能够但其他学科的成绩都比拟差作业写得字迹潦草总是拖拖拉拉迟交作业或乱做作业的现象比拟严峻且有偷看同学作业的习惯主动性和自觉性较差。针对他如此的情况我首先以平等的心态朋友的身份耐心肠跟他谈心并与其家长进展交流和沟通全面理解他的兴趣爱好学习安排生活情况及在家的各方面的表现。为了获得他的信任我放下“师道尊严”的架子心平气和地以朋友的身份与其交谈开场几次态度有点畏缩次数多了关系开场融洽起来。随着交谈次数的增多与我的间隔开场拉近也愿意和我说内心话了在课堂上的自我操纵力也有所加强留意力集中了作业也认真了不抄袭了有什么不明白的咨询题也能跑过来咨询我了。作为德育导师应该积极主动地为学生营建一个习惯小孩特别是后进生的身心健康开展的平等、和谐、友爱的气氛。为此我就时刻关注着他的学习、生活和思想动态。在学习上让优秀生尽量主动去协助、催促他完成作业；生活上尽可能的多关怀和协助他；同时在课堂上提一些他力所能及的咨询题让其答复；在其它活动中尽可能的发挥他的优势让其尽情表现以加强其自决心。如此也使他开场具备集体荣誉感。通过这一对一的教育我发觉事实上特别多后进生内心都是特别想学好的。只是没有方法通过自已的力量去改正一些不好的行为习惯教师越是批判他们就越觉得自已做不到作为教师重要的是耐心与责任心。要擅长倾听学生的心声承认学生的个性差异尊重学生的身心开展特点和认知水平及时协助学生处理成长中遇到的困难和困惑。做学生思想上的指引者、学习上的辅导者、生活上的指导者、心理上的疏导者。在不断地与“咨询题生”打交道的过程中我深切体会到只有“亲其师”才能“信其道”。因此我调整心态对他正确定位多一些理解和谅解少一些要求和奢望多一些耐心和表扬少一些生气和批判。没有爱生的认识就不会对学消费生极大的热情就不会去理解学生更谈不上什么理解也就无所谓德育。只有装着一颗爱心你才会去发觉、寻找学生的闪光点去鼓舞他上进去指导他克服困难迎接挑战才会拉近师生之间的间隔才会到达教学、生活中师生之间的和谐与沟通。才会产生最正确的教学意境与教学效果。也才会发觉他们是如此可爱并不难教给一点阳光就灿烂就这么简单。做好咨询题生的德育工作是一件艰巨的任务需要我们坚持不懈的关注和耐心的关怀。让爱心在帮扶中传递到最后。学期完毕了德育工作还要接着我会一如既往的关注他们。德育导师小结（2）：为了更好的辅导学生端正学生思想提高学业成绩促进学生的开展加强德育工作的成效德育处在全校开展了德育导师制师生结对活动此次我与班级中的李焱同学结对开展辅导工作。通过半学期的辅导现就工作总结如下：