“布衣总统”孙中山(节选)阅读答案.doc

“布衣总统”孙中山(节选)阅读答案篇一：“布衣总统”孙中山(节选)一、教学目的：带领学生通过学习课文体会“传记”文体的特点；初步掌握如何进行传记写作；理解孙中山的甘于淡泊的崇高精神。二、教学重点：“传记”文体的特点三、教学方法：引导法；讨论法四、课时安排：二课时（每课时45分钟）五、教学过程：第一课时1布置预习课程前提前布置学生预习作业：通过书籍、网络等途径查找关于孙中山先生的作品和事迹每人至少写一篇关于“你所知道的孙中山先生”的短文。2单元导入（因为是单元的第一篇课文所以首先是单元学习的导入。）同学们在第一单元的学习中我们一起开展了认识自我的学习相信我们大家都在这学习的过程中更进一步的认识了自我也更加深刻的认识了周围的人认识了周围的社会。但是不知道同学们是否考虑过这样的一个问题：大家在认识的过程中是通过什么方法达到认识的目的呢？相信很多同学会说通过观察呀通过回忆呀。没有错对于认识我们自己认识我们周围的人我们可以通过观察通过回忆来达到我们认识的目的。但是如果是跟我们有一定距离的人呢？比如说空间上的距离比如远在万里之外平时我们只能通过只字片语的新闻了解到却没有可能接触到的美国前总统克林顿我们要真实的认识他了解他更为现实的途径会是什么呢？比如说时间上的距离比如远在千年之前的唐宗宋祖我们又要怎么才能了解他们呢？（停顿）看得出大家都在努力的思考也看得出大家都有困惑。在这里老师向大家推荐一个很好的方法：传记。（板书）也是我们这个单元所要学习的重点。3传记基础知识的学习（重点学习）请大家翻开课文第二十五页跟老师一起朗读单元导语。传记题材较广内容繁杂一般从体例来分有自传体和传记体。前者是作者自己撰写的如：如：鲁迅写的《鲁迅自传》克林顿写了《我的生活》。我们这个单元所要学习的课文中爱因斯坦所写的《我的回顾》就属于自传体。传记还有一种是他人撰写的比如现在关于唐宗宋祖的传记现在是很多的同学们如果有兴趣的话也可以去找来看看。本单元的《“布衣总统”孙中山》、《华罗庚》、《罗曼•罗兰》、《留取丹心照汗青》都属于传记体。关于传记的更加详细的知识就需要同学们跟老师一起通过对这个单元课文的学习加以体会。4课文导入学习了关于的传记的基本常识以后让我们转入对课文的学习。大家翻开单元的第一篇课文《“布衣总统”孙中山》。在学习这篇课文之前老师已经布置同学们查找关于孙中山先生的资料并把自己所理解到的东西写下来与大家一起分享。那么现在我们先请同学们来谈谈自己所知道的孙中山先生是一个怎么样的人呢？5由学生将自己所理解到的资料讲出来自己所创作的短文读出来跟大家一起分享。注意纠正表述中不准确的地方和与历史不符合的地方。时间控制在十五到二十分钟学生人数3-4人。6孙中山简介（教师总结）孙中山先生幼名帝象学名文字德明号日新后改号逸仙旅居日本时曾化名中山樵大家所熟悉的“中山”因而得名。1866年11月12日孙中山出生于翠亨村一个普通的农民家庭少年时到檀香山读书后来先后在广州、香港学医。毕业后在澳门、广州行医并致力于救国的政治活动。说到他的这段经历大家有没有觉得跟我国历史上哪位名人很相似吗？（鲁迅）1894年上书李鸿章遭到拒绝遂再赴檀香山创立兴中会提出“驱除鞑虏恢复中国创立合众政府”的主张。1905年在东京成立中国同盟会系统地提出其三民主义思想。在这里我们一起回忆一下三民主义思想具体指什么？（民族反对民族压迫反对满州贵族统治；民权推翻君主专制政体建立国民的政府国民一律平等；民生平均地权）1895年至1911年策划多次反清武装起义屡遭挫折而斗志弥坚。1911年10月10日武昌起义得到各省响应导致清朝专制统治的覆灭是为著名的“辛亥革命”。辛亥革命是中国历史的重大转折创立了中国历史上第一个共和政体。1912年元旦孙中山在南京就任中华民国临时大总统开始了中华民国时代。所以呀1912年也被称为民国一年。这是使用民国纪年的方法直到今天在我们中国的台湾省还在使用。那大家知道我们使用的是什么纪年方法吧？（公元纪年）是怎么来的？（以基督诞生为标志）在袁世凯窃据大总统职位后阴谋复辟帝制孙中山于1913年发动“二次革命”。后来在日本组织成立中华革命党。1917年在广州召开非常国会组织中华民国军政府开展护法运动。1919年改组中华革命党为中国国民党担任总理。1921年非常国会又于广州组织中华民国正式政府孙中山就任大总统再举护法旗帜。1923年孙中山第三次在广州建立政权同年接受苏俄和中国共产党的建议决定国共两党实行合作以推进国民革命。1924年1月召开中国国民党第一次全国代表大会改组了国民党重新解释其三民主义。（民族中国民族自求解放放对帝国主义；民权民权为一般国民所共有；民生平均地权节制资本）同年秋冯玉祥发动“北京政变”孙中山应邀北上共