高中地理:3.1《旅游资源评价》单元测试(1)鲁教版教材选修3.doc
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高中地理:3.1《旅游资源评价》单元测试(1)鲁教版教材选修3.doc
第三单元旅游资源评价与旅游规划3.1旅游资源评价同步测试一、选择题。1、有关人文景观的叙述,正确的是()A.人文景观只具有历史文化价值,而无科学价值B.人文景观是指人类历史上遗留下来的古代建筑C.埃及金字塔、巴黎凯旋门都属于人文景观D.现代人创造的人文景观一般价值不大2、北京的雍和宫具有很高的历史文化价值,但是到北京的游客中,很少有人到雍和宫游览,是因为雍和宫()A.交通不便B.接待能力不足C.旅游环境承载量不足D.游览价值相对不高安徽省潜山县境内的天柱山以“峰无不奇,石无不怪,洞无不杳、泉无不吼”而著名
高中地理:3.1《旅游资源评价》素材鲁教版选修3.doc
第三单元旅游资源评价与旅游规划3.1旅游资源评价相关素材旅游资源评价是对不同地域的旅游资源的组合特点及由此而产生的质和量的差异、对旅游吸引力的大小进行的科学划分。包括确定一定地域范围内旅游资源的类型特征、空间结构、数量和质量等级、开发潜力和开发条件。其目的在于确定旅游资源的开发价值和开发顺序明确建设方向是旅游资源开发规划的重要内容。按评价客体的不同分为:①资源本身的评价。主要包括旅游资源的质量特征(如其美感度、奇特度、医疗价值、体育价值等)丰度和集聚程度环境容量开发利用现状和开发潜力分析;②开发利用可行
高中地理:3.1《旅游资源评价》教案(2)鲁教版选修3.doc
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高中地理 3.1 旅游资源评价同步练习 鲁教版教材选修3-鲁教版教材高二选修3地理测试卷.doc
第三单元旅游资源评价与旅游规划第一节旅游资源评价1.旅游资源的价值表现在()。A.人类历史上遗留下来的文物古迹,具有历史文化价值,因而现代人无法创造B.从旅游胜地夏威夷的火山景观中可对喀斯特地貌进行研究C.旅游景点具有美学价值,对旅游者才具有吸引力D.旅游资源的科学价值表现在它的巨大的吸引力上解析:人文景观是根据需要可以创造的,现代人创造的旅游景观将来也有可能成为文物古迹,故A项错;夏威夷火山不是喀斯特地貌,B项也不对;旅游资源的科学价值主要是因为某些自然景观在地学上具有某种典型性,具有研究价值;旅游资源
高中地理 第三单元 旅游资源评价与旅游规划 3.1 旅游资源评价课时作业 鲁教版教材选修3-鲁教版教.doc
第三单元旅游资源评价与旅游规划3.1旅游资源评价[学业水平层次A]1.下列景观中,既有较高的科学价值,又具有较高的美学价值的是()A.北京故宫B.嵩山少林寺C.长江三峡D.洞庭湖畔岳阳楼【解析】旅游资源中,自然景观吸引游客的地方主要是其美学价值,而一些自然风景名胜区往往代表某种典型的地质构造或水文特征,又具有科学价值。如桂林山水是典型的喀斯特地貌,长江三峡是典型的河流峡谷地貌,而北京故宫、嵩山少林寺、岳阳楼等人文旅游资源,主要体现出历史文化价值。【答案】C2.黄河壶口瀑布可以说“人无我有,人有我优,人