高考地理大一轮复习 第二章 城市与环境单元综合提升 湘教版教材必修2-湘教版教材高三必修2地理测试卷.doc

单元综合提升

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核心点拨
本章内容与生产、生活联系密切，高考中往往借助新材料(如模式图、文字资料等)，创设新情境，考查与城市相关的内容，特别是城市功能分区、城市等级、土地利用的合理布局、影响地价高低的因素、城市化水平的空间差异、城市化进程的特点、城市区位条件、城市化过程中产生的问题及解决措施等知识，需重点掌握。

描述点状、线状及面状地理事物的分布特点

分布类试题能很好地考查学生获取地理信息的能力、描述地理事物的能力，要求学生仔细观察图表、全面提取信息、准确找出特点、科学组织语言，因而是近年高考的重要考查方式。设问形式一般为“简述(描述、指出、说明)……的分布特点(状况)”“比较……分布特点的差异”等。常见的试题类型以点、线、面、统计图表这四种方式出现，尤其是点状地理事物空间分布、时间分布特点(某时间段内地理事物的变化)、面状地理事物分布特点(地理事物空间形态及分布位置)以及等值线表示的地理事物的分布特点(从数值大小及变化趋势、疏密、走向、弯曲等角度分析)等。
1．点状分布图
典例展示(2011·新课标全国文综)下图示意2007年中国大陆制造业企业500强总部的空间分布。简述中国大陆制造业企业500强总部空间分布的特点

思维过程

标准答案分布不均衡。集中分布在东部沿海省市，以环渤海地区(或京津冀地区)、长江三角洲地区最为集中。西北部的省区总部数量较少。
方法总结点状分布的地理事物很多，分布一般有“众星捧月”，“沿某个方向区域较稀或较密”；或该地理事物在地图中的分布方位。其常用答题模板为：
描述角度包含内容总体是均匀分布，还是差异分布疏密分布的密度特征，其密度变化体现在哪些地方，具体说出哪里密集，哪里稀疏方位地理事物是轴向分布还是趋向分布，哪个方位密度高或低叠加与其他地理事物的关系，概括出反映的规律或问题另外，点状事物分布图中，地理事物呈点状，说明其背景比例尺很小，试题往往是要求描述其分布特点，我们描述时应从大范围去考虑。
2．线状分布图
典例展示(2013·安徽文综)下图为2001年4月6日17时某区域地面天气图，描述图示区域气压分布特点。

思维过程

标准答案西南和东南部气压高，有高压中心，等压线稀疏，气压梯度小；中部偏北气压低，有低压中心，等压线密集，气压梯度大。
方法总结线状地理事物分布图也是一种常见的地理事物分布图，多次出现于历年的高考试卷中，以等值线居多。在观察线状地理事物分布时，注重从其分布的趋势、范围、疏密、凸变、极值等方面看其延伸方向、增减方向、数值特征、是否闭合、弯曲状况及分布的发展变化等，线状分布应说明其沿哪个方向的走势及其疏密特点。
3．面状分布图
典例展示(2012·北京文综)下图为某城市绿地系统规划示意图。据图简述规划绿地的分布特点。

思维过程

标准答案城市中心为片状分布，边缘呈网状分布(环状分布，沿主干道呈楔形或条带状或放射状分布)。
方法总结面状分布应说明该地理事物的分布范围，即东南西北的界线；或该地理事物在某地理事物的分布方位及大致的面积。在描述面状地理事物的题目当中，相对而言其比例尺往往较大。描述角度：地理位置＋形状、面积＋分布范围＋极值区的分布。
描述角度包含内容地理位置说明某地理事物分布的方位，或多个地理事物的相对方位分布范围说出与其他地理事物的界线形状、面积指出其形状及延伸方面、大致的面积(或面积大小的比较)极值区指出极值区的分布