高中地理 反馈评价（三）旅游资源及其特点（含解析）鲁教版教材选修3-鲁教版教材高二选修3地理测试卷.doc

反馈评价（三）旅游资源及其特点
一、选择题
不同地区的传统民居建筑各具特色。建筑设计风格、结构设计也体现了对当地自然环境的适应。读下列四幅民居景观图，回答1～2题。

1．按旅游资源的分类来说，民居建筑应属于()
A．自然旅游资源 B．自然和人文旅游资源
C．人文旅游资源 D．园林建筑旅游资源
2．四幅图中的②和④，反映了我国少数民族的民居风情，下列选项中图片所代表的民族与传统节日组合正确的是()
A．②傣族—泼水节，④蒙古族—那达慕大会
B．②土家族—对歌节，④蒙古族—摔跤节
C．②纳西族—火把节，④哈萨克族—赛马节
D．②苗族—亚努节，④维吾尔族—古尔邦节
解析：1.C2.A第1题，从旅游资源的类型来说，民居建筑是人类建造的，属于人类的文化遗存，主要与人类社会发展有关，应属于人文旅游资源。第2题，四幅图中的②是竹楼，属于云南傣族民居，傣族的传统节日是泼水节；④是蒙古包，属于蒙古族民居，其传统节日是那达慕大会。
3．旅游者共同的心愿是求知、求新、求得美好回忆，因此旅游资源必须具有()
A．重复使用性 B．吸引性
C．可创造性 D．地域性
解析：选B旅游者追求的“求知、求新、求得美好回忆”说明了旅游资源必须具有吸引旅游者的功能。

5月19日，2019中国旅游日上饶分会场启动仪式暨三清山国际高山杜鹃赏花月系列活动在三清山风景区隆重举办。据此回答4～6题。
4．三清山属于世界()
A．自然遗产 B．文化遗产
C．文化与自然遗产 D．非物质遗产
5．三清山申报世界遗产最重要的意义是()
A．开发利用旅游资源 B．体现旅游资源的价值
C．体现国家、民族的富饶 D．保护资源与环境
6．“奇峰怪石、古树名花、流泉飞瀑、云海雾涛”三清山的自然四绝，深深吸引了广大诗人。下列景观分类对应正确的一项是()
A．奇峰怪石—建筑景观
B．古树名花—水域景观
C．流泉飞瀑—地质地貌景观
D．云海雾涛—天气与气象景观
解析：4.A5.D6.D第4题，三清山于2008年7月7日被列入《世界遗产名录》，属于世界自然遗产。第5题，我国申报世界遗产不是考虑旅游资源价值的开发，更重要的是考虑对它们的保护。第6题，从旅游资源的分类看，奇峰怪石属于地质地貌景观，古树名花属于生物景观，流泉飞瀑属于水域风光，云海雾涛属于天气与气象景观。
7．“锦绣河山美如画……嘉陵江边迎朝阳……昆仑山下送晚霞”，为欣赏祖国自然和人文景观，旅游爱好者王晓明设计了多条旅游线路(如图)。读图，下列描述正确的是()

A．g→h线穿过：卧龙—梵净山—武夷山
B．进入六月，c→d线环境特征可能是：林海雪原—沙尘暴肆虐—阴雨连绵
C．秋天，e→f：听胡杨林诉说古老文明—看“塞外江南”风吹稻花香—看黄河故道苹果枝头红
D．a→b为：驼铃叮当—岭谷众多、水能丰富—地面崎岖、山清水秀
解析：选DA项中卧龙在四川省，梵净山位于广东省；B项中，六月林海雪原、沙尘暴肆虐等特征描述不准确；C项中秋天看“塞外江南”风吹稻花香描述错误。
二、综合题
8．下列一组景观图分别是①南京中山陵、②布达拉宫、③庐山三叠泉瀑布、④广西漓江。读图，完成下列问题。

(1)旅游资源通常被划分为自然旅游资源和__________________两大类，上述四处景观属于自然旅游资源的是________(代码)。
(2)人文旅游资源与其他旅游资源相比，其旅游方面的意义更多地表现在()
A．探险猎奇 B．观光游览
C．疗养 D．教育
(3)图中旅游资源丰富多彩，说明旅游资源具有________性。广西漓江的桂林山水甲天下，是其他旅游景区所不具备的，这体现了旅游资源的______________性，其中________(代码)旅游景观可创造性突出。
解析：本题主要考查了旅游资源的分类、意义及特点，解题的关键是明确以下两点：
①旅游资源按属性分为自然旅游资源和人文旅游资源；
②人文旅游资源具有教育性和可创造性的特点。
答案：(1)人文旅游资源③④(2)D
(3)多样观赏性与吸引①②
9．我国“三江并流”由三条河流并肩流过云南省西北部，因其气势磅礴形成独特的地理景观，被列为世界遗产地。读图，完成下列问题。

(1)图中的河流，其上游属于“三江并流”自然遗产地的是()
A．甲、乙 B．乙、丁
C．甲、乙、丙 D．乙、丙、戊
(2)下列选项中，属于“三江并流”自然遗产地核心景观的是()
①高山湖泊②火山锥③峡谷④冰川⑤地堑
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．③④⑤
(3)图中的吴哥窟是世界遗产地之一，简述其文化、建筑特色。
解析：三江并流指金沙江(长江上游)、澜沧江、怒江(萨尔温江上游)；该区高山峡谷广布，湖泊冰川景观较多；吴哥窟为印度教派建筑的代表。
答案：(1)B(2)C
(3)印度教派建筑的代表；柬埔寨古代石构建筑和石刻浮雕。