高中地理 课时跟踪检测（三）旅游资源及其特点 鲁教版教材选修3-鲁教版教材高二选修3地理测试卷.doc

课时跟踪检测（三）旅游资源及其特点
一、选择题
不同地区的传统民居建筑各具特色。建筑设计风格、结构设计也体现了对当地自然环境的适应。读下列四幅民居景观图，回答1～2题。

1．按旅游资源的分类来说，民居建筑应属于()
A．自然旅游资源 B．自然和人文旅游资源
C．人文旅游资源 D．园林建筑旅游资源
2．四幅图中的②和④，反映了我国少数民族的民居风情，下列选项中图片所代表的民族与传统节日组合正确的是()
A．②傣族—泼水节，④蒙古族—那达慕大会
B．②土家族—对歌节，④蒙古族—摔跤节
C．②纳西族—火把节，④哈萨克族—赛马节
D．②苗族—亚努节，④维吾尔族—古尔邦节
解析：1.C2.A第1题，从旅游资源的类型来说，民居建筑是人类建造的，属于人类的文化遗存，主要与人类社会发展有关，应属于人文旅游资源。第2题，四幅图中的②是竹楼，属于云南傣族民居，傣族的传统节日是泼水节；④是蒙古包，属于蒙古族民居，其传统节日是那达慕大会。
3．旅游者共同的心愿是求知、求新、求得美好回忆，因此旅游资源必须具有()
A．重复使用性 B．吸引性
C．可创造性 D．地域性
解析：选B旅游者追求的“求知、求新、求得美好回忆”说明了旅游资源必须具有吸引旅游者的功能。
2014年4月19日至20日，“梦见三清山——2014江西谷雨诗会”在世界遗产地—江西三清山举行，来自全省各地的诗人、作家代表近50人参加活动。据此回答4～6题。

4．三清山属于世界()
A．自然遗产 B．文化遗产
C．文化与自然遗产 D．非物质遗产
5．三清山申报世界遗产最重要的意义是()
A．开发利用旅游资源 B．体现旅游资源的价值
C．体现国家、民族的富饶 D．保护资源与环境
6．“奇峰怪石、古树名花、流泉飞瀑、云海雾涛”三清山的自然四绝，深深吸引了广大诗人。下列景观分类对应正确的一项是()
A．奇峰怪石—建筑景观
B．古树名花—水域景观
C．流泉飞瀑—地质地貌景观
D．云海雾涛—天气与气象景观
解析：4.A5.D6.D第4题，三清山于2008年7月7日被列入《世界遗产名录》，属于世界自然遗产。第5题，我国申报世界遗产不是考虑旅游资源价值的开发，更重要的是考虑对它们的保护。第6题，从旅游资源的分类看，奇峰怪石属于地质地貌景观，古树名花属于生物景观，流泉飞瀑属于水域风光，云海雾涛属于天气与气象景观。
7．“锦绣河山美如画……嘉陵江边迎朝阳……昆仑山下送晚霞”，为欣赏祖国自然和人文景观，旅游爱好者王晓明设计了多条旅游线路(如图)。读图，下列描述正确的是()

A．g→h线穿过：卧龙—梵净山—武夷山
B．进入六月，c→d线环境特征可能是：林海雪原—沙尘暴肆虐—阴雨连绵
C．秋天，e→f：听胡杨林诉说古老文明—看“塞外江南”风吹稻花香—看黄河故道苹果枝头红
D．a→b为：驼铃叮当—岭谷众多、水能丰富—地面崎岖、山清水秀
解析：选DA项中卧龙在四川省，梵净山位于广东省；B项中，六月林海雪原、沙尘暴肆虐等特征描述不准确；C项中秋天看“塞外江南”风吹稻花香描述错误。
二、综合题
8．下列一组景观图分别是①南京中山陵、②布达拉宫、③庐山三叠泉瀑布、④广西漓江。读图，完成下列问题。

(1)旅游资源通常被划分为自然旅游资源和__________________两大类，上述四处景观属于自然旅游资源的是________(代码)。
(2)人文旅游资源与其他旅游资源相比，其旅游方面的意义更多地表现在()
A．探险猎奇 B．观光游览
C．疗养 D．教育
(3)图中旅游资源丰富多彩，说明旅游资源具有________性。广西漓江的桂林山水甲天下，是其他旅游景区所不具备的，这体现了旅游资源的______________性，其中________(代码)旅游景观可创造性突出。
解析：本题主要考查了旅游资源的分类、意义及特点，解题的关键是明确以下两点：
①旅游资源按属性分为自然旅游资源和人文旅游资源；
②人文旅游资源具有教育性和可创造性的特点。
答案：(1)人文旅游资源③④(2)D
(3)多样观赏性与吸引①②
9．(浙江自选模块)我国“三江并流”由三条河流并肩流过云南省西北部，因其气势磅礴形成独特的地理景观，被列为世界遗产地。读图，完成下列问题。

(1)图中的河流，其上游属于“三江并流”自然遗产地的是()
A．甲、乙 B．乙、丁
C．甲、乙、丙 D．乙、丙、戊
(2)下列选项中，属于“三江并流”自然遗产地核心景观的是()
①高山湖泊②火山锥③峡谷④冰川⑤地堑
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．③④⑤
(3)图中的吴哥窟是世界遗产地之一，简述其文化、建筑特色。
解析：三江并流指金沙江(长江上游)、澜沧江、怒江(萨尔温江上游)；该区高山峡谷广布，湖泊冰川景观较多；吴哥窟为印度教派建筑的代表。
答案：(1)B(2)C
(3)