九年级化学上册 第五单元 第二节 化学反应的表示课件 (新版)鲁教版 课件.ppt
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通电重新组合+化学方程式书写原则:归纳:书写化学方程式的口诀判断化学方程式是否正确的方法:一看化学式是否正确,物质是否真实存在;二看反应能否进行(反应条件等);三看配平,认真检查左右两边各原子个数是否相等;四看是否漏标、错标↑、↓和反应条件。(1)Mg+O2MgO2如果反应物和生成物中都有气体,气体生成物就不需注“”号,如:化学方程式表示的意义(或提供的信息)化学方程式中各物质的质量关系的计算:C+O2=CO2的意义:化学方程式的读法:以4P+5O22P2O5我思我获
九年级化学上册 第五单元 定量研究化学反应 第二节 化学反应的表示课件 (新版)鲁教版-(新版)鲁教版初中九年级上册化学课件.ppt
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第二节化学反应的表示物质总质量2、根据质量守恒定律推断:CuO+XCu+H2O反应中X的化学式为。1.下列叙述中,不遵循质量守恒定律的是A.蜡烛在空气中燃烧后质量变小B.铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁的质量比铁丝的大C.aL水分解后生成氧气和氢气的总体积也一定是aLD.10g过氧化氢溶液分解后生成氧气的质量小于10g物质二、简答题:2、运用质量守恒定律来分析生活中的某一变化实例:【拓展题】已知12g木炭和32g氧气恰好完全反应生成44g二氧化碳,那么12g木炭和50g氧气充分反应可以生成二氧化碳的质量是A
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第四单元第二节化学反应的表示燃烧前后质量会发生怎样的变化?讨论:白磷自燃氢氧化钠与硫酸铜溶液反应演示实验1小结参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和分子原子数目没有增减元素种类变了吗?观察下列表示电解水反应的方法,分析其优缺点,你认为哪一方法表示这一化学反应更好?用化学式来表示化学反应的式子叫化学方程式.2.书写步骤:嗨!我们没有足够的氧与它们平衡3.书写原则:4.意义:(1)反应物、生成物和反应条件(2)表示各物质之间的质量关系;即各物质之间的质量比通过相对分子质量(或相对原子质