九年级化学上册(性质活泼的氧气)课件2 沪教版 课件.ppt

性质活泼的氧气教学重点：教学方法：探究氧气的物理性质及相关的实验设计谜语
无影无形摸不着，
火焰见它跳的高。
呼吸作用它参加，
动物生长离不了。
（打一物质）氧气的物理性质1、化学变化常伴随颜色的变化，因此氧气的液化是化学变化。此说法对吗？说明理由。2、下列事实中,可以说明水能溶解少量氧气的是（）。
A．养热带鱼时需要向水中加氧气
B．水加热到沸腾变成水蒸气
C．水能溶解某些氧化物
D．鱼虾能在河水中生存3．某气体密度比空气小，难溶于水，收集该气体应采用（）。
A．排水法
B．向上排空气法
C．向下排空气法
D．既可用排水法又可用向下排空气法实验探究实验探究碳+氧气二氧化碳

判断下列说法是否正确：
1、氧化物中一定含氧元素。
2、含氧元素的物质一定是氧化物。
3、某些氧化反应可能是化合反应。一、下列关于氧气的叙述，不正确的是（）
A、氧气不易溶于水
B、液态氧是无色的
C、氧气的密度比空气略大
D、通常状况下，氧气是无色无味气体
激情闯关欲除去密闭容器里空气中的氧气，且不产生其他气体，应选用的物质是（）
A、红磷
B、石蜡
C、铁丝
D、木炭生活一点通sos1、就今天所做的四个实验，根据自己的实践体会，写出操作时应注意的事项或提出改进的建议。教学目的：教学目的：教学目的：板书设计：谢谢！