高考地理大一轮复习 第一章 区域地理环境与人类活动单元综合提升 湘教版教材必修3-湘教版教材高三必修.doc
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高考地理大一轮复习 第一章 区域地理环境与人类活动单元综合提升 湘教版教材必修3-湘教版教材高三必修.doc
单元综合提升网络构建核心点拨1.结合自己所在的省区(或区域)理解区域的概念、特征和区域之间的差异,重视乡土地理知识的学习。2.利用地图记忆我国资源的分布状况,利用教材案例分析资源的地区分布与经济发展之间的关系。3.复习时应多注意产业转移对我国的影响以及我国产业转移的状况。4.结合实例分析“3S”技术在国土资源调查、野外考察、灾害监测中的应用。论证和探讨地理问题的能力1.理解地理原理、规律,奠定论证地理问题的基础典例展示阅读下列图文资料,回答问题。材料一属于厄瓜多尔的科隆群岛,是由400~500万年前巨大的
高考地理大一轮复习 第一章 区域地理环境与人类活动排查落实练8 湘教版教材必修3-湘教版教材高三必修.doc
排查落实练8区域地理环境与地理信息技术一、易混易错排查(正确的打“√”,错误的打“×”。)1.划分区域的目的是了解各个区域之间的相似性。(×)2.区域的整体性是指区域之间并不是孤立存在的,而是有着各种各样的联系。(×)3.区域的差异性主要体现在自然环境上的不同。(×)4.我国西北干旱半干旱地区与东部季风区大致以200毫米年等降水量线为界。(×)5.区域发展都是以资源的开发利用为基础,不断成长壮大的。(×)6.“区域发展阶段与人类活动”是指区域环境对人类活动的影响。(×)7.区域发展的不同阶段,人地关系的变
高考地理大一轮复习 第一章 区域地理环境与人类活动专项突破练11 湘教版教材必修3-湘教版教材高三必.doc
专项突破练11区域差异及区域发展一、选择题读下图,回答1~2题。1.甲、乙两图所示区域农业耕作制度及作物品种不同的主要原因是()A.土壤不同B.热量不同C.降水量不同D.地形不同2.下列能够正确体现乙图所示区域特征的是()①有广泛分布的黑土②雨热同期,大陆性气候稍强③水稻土④水田⑤水稻种植业⑥综合性工业基地⑦重工业基地⑧旱地耕作业A.①②③④B.③④⑤⑥C.⑤⑥⑦⑧D.②⑦⑧答案1.B2.B解析第1题,由甲、乙两地的农作物熟制及两地经纬度位置,可推知甲是东北平原,乙是太湖平原,造成两地耕作制度及作物品种不
高考地理大一轮复习 第一章 区域地理环境与人类活动单元综合提升 湘教版必修3-湘教版高三必修3地理试题.doc
单元综合提升网络构建核心点拨1.结合自己所在的省区(或区域)理解区域的概念、特征和区域之间的差异,重视乡土地理知识的学习。2.利用地图记忆我国资源的分布状况,利用教材案例分析资源的地区分布与经济发展之间的关系。3.复习时应多注意产业转移对我国的影响以及我国产业转移的状况。4.结合实例分析“3S”技术在国土资源调查、野外考察、灾害监测中的应用。论证和探讨地理问题的能力1.理解地理原理、规律,奠定论证地理问题的基础典例展示阅读下列图文资料,回答问题。材料一属于厄瓜多尔的科隆群岛,是由400~500万年前巨大的
高考地理大一轮复习 第四章 人类与地理环境的协调发展单元综合提升 湘教版教材必修2-湘教版教材高三必.doc
单元综合提升网络构建核心点拨1.以与地理有关的社会时事材料为切入点,综合考查环境问题的成因、后果及解决措施。2.以区域图、示意图、数据、表格为背景材料,考查环境问题的成因及解决措施,以及对可持续发展观念的理解及价值取向等。3.结合我国或世界具体资源开发、工程建设及其生产活动,考查环境问题的产生、危害及解决措施。4.以我国循环经济的典型模式为突破口,结合低碳经济中“生态城市”“清洁生产”“生态农业”“绿色消费”等具体案例,考查对可持续发展的途径、内涵、原则、发展方向等的理解、判别分析能力,树立正确的环境观。