高三物理上学期周练试卷（9）（含解析）-人教版教材高三全册物理测试卷.doc

2013-2014学年江西省赣州市信丰中学高三（上）周练物理试卷（9）
一、选择题（不定项选择，每题6分，共60分）
1．如图所示，两个用相同材料制成的靠摩擦传动的轮A和B水平放置，两轮半径RA=2RB．当主动轮A匀速转动时，在A轮边缘上放置的小木块恰能相对静止在A轮边缘上．若将小木块放在B轮上，欲使木块相对B轮也静止，则木块距B轮转轴的最大距离为（）

A． B． C． D． RB

考点： 线速度、角速度和周期、转速．
专题： 匀速圆周运动专题．
分析： A和B用相同材料制成的靠摩擦传动，边缘线速度相同，根据线速度角速度关系可得出角速度的关系，对于在A边缘的木块，最大静摩擦力恰为向心力，若将小木块放在B轮上，欲使木块相对B轮也静止，也是最大静摩擦力提供向心力，根据向心力公式即可求解．
解答： 解：A和B用相同材料制成的靠摩擦传动，边缘线速度相同，则
ωARA=ωBRB
而RA=2RB．
所以=
对于在A边缘的木块，最大静摩擦力恰为向心力，即
mωA2RA=fmax
当在B轮上恰要滑动时，设此时半径为R
则mωB2R=fmax
解得R=
故选：C．
点评： 本题要抓住恰好静止这个隐含条件，即最大静摩擦力提供向心力，难度适中．

2．如图所示，质量为M的长平板车放在光滑的倾角为α的斜面上，车上站着一质量为m的人，若要平板车静止在斜面上，车上的人可以（）

A． 匀速向下奔跑
B． 以加速度a=gsinα向下加速奔跑
C． 以加速度a=（1+）gsinα向上加速奔跑
D． 以加速度a=（1+）gsinα向下加速奔跑

考点： 共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用．
专题： 共点力作用下物体平衡专题．
分析： 要使小车处于静止，则小车应受力平衡；由共点力的平衡条件可知小车应受到的摩擦力的大小及方向，再对人受力分析可知人的受力情况及运动情况．
解答： 解：小车受重力、支持力及人对小车的压力及摩擦力而处于平衡状态；将重力分解，则在沿斜面方向向下的分力为mgsinα；要使小车处于平衡状态，则人对小车应有沿斜面向上的大小为Mgsinα的力；由牛顿第三定律可知，人受向下的大小为Mgsinα的摩擦力；
对人受力分析，则有人受重力、支持力、向下的摩擦力；则人受到的合力为mgsinα+Mgsinα；
由牛顿第二定律可知：
a==；
故选D．
点评： 本题采用了隔离法进行求解，也可以采用整体法，利用整体的合力与加速度关系进行分解，但对学生要求较高．

3．如图所示，小车的质量为M，人的质量为m，人用恒力F拉绳，若人与车保持相对静止，且地面光滑，不计滑轮与绳的质量，则车对人的摩擦力可能是（）

A． 0 B． F，方向向右
C． F，方向向左 D． F，方向向右

考点： 共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用．
专题： 共点力作用下物体平衡专题．
分析： 人用恒力F拉绳时，人与车保持相对静止一起向左做匀加速运动，先以整体为研究对象，根据牛顿第二定律求出加速度，再对人或车研究，求解车对人的摩擦力表达式，再进行分析．
解答： 解：设车对人的摩擦力大小为f，方向向右．
根据牛顿第二定律得：
对整体：2F=（M+m）a
对人：F﹣f=ma
联立解得，f=
若M＞m，则f＞0，说明车对人的摩擦力方向方向向右，大小为；
若M＜m，则f＜0，说明车对人的摩擦力方向方向向左，大小为．
若M=m，则f=0，即车对人没有摩擦力．故ACD正确．
故选ACD
点评： 本题是运用牛顿定律分析物体的受力情况，关键要灵活选择研究对象．

4．如图所示，固定在地面上的半圆轨道直径ab水平，质点P从a点正上方高H处自由下落，经过轨道后从b点冲出竖直上抛，上升的最大高度为H，空气阻力不计．当质点下落再经过轨道a点冲出时，能上升的最大高度h为（）

A． h=H B． h= C． h＜ D． ＜h＜H

考点： 机械能守恒定律．
专题： 机械能守恒定律应用专题．
分析： 根据动能定理求解质点在槽中滚动摩擦力做功．
除重力之外的力做功量度物体机械能的变化．
第二次小球在槽中滚动时，对应位置处速度变小，因此槽给小球的弹力变小，摩擦力变小，摩擦力做功变小．
解答： 解：根据动能定理研究第一次质点在槽中滚动得
mg（H﹣）+（﹣Wf）=0Wf为质点克服摩擦力做功大小．
Wf=mgH．即第一次质点在槽中滚动损失的机械能为mgH．
由于第二次小球在槽中滚动时，对应位置处速度变小，因此槽给小球的弹力变小，摩擦力变小，摩擦力做功小
于mgH．，机械能损失小于mgH，
因此小球再次冲出a点时，能上升的高度为
故选D．
点评： 动能定理的应用范围很广，可以求速度、力、功等物理量，特别是可以去求变力功．
摩擦力做功使得机械能转化成内能．

5．（6分）电场强度为E=1