学而赋能，蓄力前行-参加全县小学学段第二教育集团联片教研活动心得.docx

学而赋能，蓄力前行-参加全县小学学段第二教育集团联片教研活动心得
2024年11月12日，在县教育局和玉都镇学区的组织下，我有幸赴县中街小学参加了全县小学学段第二教育集团联片教研活动。参与这次教研活动，对我而言是一次极为宝贵的经历。这次活动虽然只有短短的一天，但我收获颇多。它不仅仅是一次简单的交流活动，更像是一个融合了多方智慧与经验的“熔炉”，让我从中汲取了诸多养分。
一、同课异构展风采互学共研促提升
上午听了中街小学张小娟和城关镇阳坡小学牛玲凤两位老师执教的六年级数学《圆的周长的应用》一课。两位老师都能立足新课程标准，结合学生学情，采用不同构思、切入点、侧重点进行教学设计。张老师的教学设计侧重于圆的周长在行程问题以及植树问题中的应用，构思巧妙，以小红骑自行车去大云寺逛交流会为切入点，引入了本节课的新知探究及巩固提升练习，让学生深刻体会到数学就在身边，数学来源于生活又服务于生活。教者通过“问题链”把例题和练习题有效串联，让整节课从“浅层学习”走向“深度练习”，呈现出了小学数学课的新样态。在课堂拓展环节，张老师利用播放视频的方式向学生呈现了中国最伟大的桥———港珠澳大桥，同时又引用了梁启超《少年中国说》中的句子，对学生进行了爱国主义教育，进一步激发了学生的学习兴趣。牛老师的教学设计时侧重于圆的周长公式的应用拓展———求组合图形的周长。课堂活动中，教者通过引导学生经历猜想提出问题——寻找解题策略——验证题目结论的过程，总结归纳了求组合图形周长的方法，充分渗透了数学思想方法，培养了学生的学科素养。
精彩的授课环节圆满落幕，在后面的评课议课活动中，参与听课的教师代表及玉都学区史主任、县局教研室杨主任分别对授课老师的教学环节、教学设计等方面进行了深入分析。他们的精彩点评既肯定了授课老师的优点与亮点，也指出了存在的不足和改进的方向。尤其是两位领导的点评，不仅为授课老师提供了宝贵的反馈意见，同时为其他教师提供了学习和借鉴的机会，更引发了我对小学数学教学的深入反思。史主任结合两堂数学课及自己以前的教学经验，主要提出了四个方面的建议：一是要吃透教材、吃透课标、吃透学生、吃透课件；二是要训练学生的逻辑思维能力；三是要培养学生独立解决问题的能力；四是教学设计要紧密联系生活实际。杨主任以两堂数学课为契机，结合自己的思考，向数学组的老师简单阐述了怎样处理好“新课标与教学设计的关系”、“基本知识与能力及思维拓展之间的关系”、“学生主体地位与教师主导作用之间的关系”这“三对关系”。
二、飞象课堂启智慧双师奔赴促成长
为了全面落实“双减”政策及“五育并举、全面育人”根本任务，充分挖掘学校教师潜力和互联网对教育改革发展的积极推动作用，合理规划利用学生在校时间，培养学生兴趣爱好和特长，中街小学根据学生年龄、心理特点，在一年级开设了“飞象双师素质课程”。这次联片教研活动中，参加的老师现场观摩了一年级《神奇的星球》、《海底探秘》、《古诗词画画巧学》、《快乐劳动乐趣多》等课程。飞象双师素质课堂中有趣的内容，加上以实践为主的课程安排，与平日上课时的课堂截然不同，学生在实践中学习，在学习中实践。在观摩中，我深感其教学内容的丰富性和实用性。“飞象”特色课堂，借助信息化手段，极大丰富了课程资源，这样生动立体的课程，既能开拓学生思维，也能激发学生们的学习兴趣。飞象课堂不仅为学校的发展注入了新的活力，也为实现教育现代化，促进教育均衡，让学生享受优质的教育资源做出了积极贡献。
三、专题引领明方向且思且行共成长
下午的活动中，我聆听了汭丰学区郭荣老师的《感数学之没悟教学之道》，中街小学黄茹玉老师的《新课标背景下小学英语阅读教学中学生思维品质的培养》以及党原学区朱玲老师的《用“科学实验之光”点亮学生“梦想之路”》三个专题讲座。三位主讲老师结合自身的成长给我们做了一场精彩的讲座，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。作为一名教师，为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。相信在三位老师的引领下，每一位参会的教师都能有所思、有所得、并肩前行，真探究、同提升、共成长。
通过本次教研活动，让我清醒地认识到，名师之所以能成为名师，她们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴，能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累、总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是她们的真实写照。作为教师，要想以高贵的姿态行走，就要学会在教学中反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一名智慧型的老师。