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参加小学学段第二教育集团联片教研的心得体会
在寒意淡淡的初冬，我们迎来了一次美好的教育修行。10月12日，我有幸走进环境优美、书香浓郁的中街小学，参加了全县小学学段第二教育集团联片教研活动。这次活动内容丰富，既有学科教学能手精彩的课堂展示，又有集思广益的评课议课，还有学科骨干教师的专题讲座。为全县数学、英语、科学学科教师搭建了交流学习的平台，提供了博采众长、教学成长的机会。这次教研活动如同一场知识的盛宴，给我带来了深深的触动和丰富的收获。
一、精彩课堂，展教学风采
上午聆听了汭丰镇学区程娟老师和玉都镇学区陈小鹏老师执教的四年级科学《让小车动起来》一课。两位老师对这节课的精心设计和精彩呈现，为同学们打开了学习科学之门，培养了他们科学素养和创新思维。两位老师的课各有千秋，展示了他们对这节课的不同思考和适合自己的教学风格的设计。这两节课都很成功，课堂教学中凸现出许多值得我学习的亮点，首先程娟老师采用开门见山，直入主题的方式导入新课，出示了明确的学习目标，让学生带着清楚的学习目标开启这节课的学习之旅。在教学过程中，程老师能循循善诱、步步为营，通过不断创设问题情境，引导学生深入思考，提出假设和猜想，并通过实验验证自己的猜想，水到渠成的得出结论，顺利的完成了一个个学习目标，学习目标达成度高，同时通过多样化的学习方式，发展了学生的科学思维，培养了科学素养。
陈小鹏老师这节课以有趣的谜语导入，激发了学生的学习兴趣和探究欲望。自然的引出主题，把学生的注意力引入课堂情境。陈老师在实验课环节，能大胆的设计分组操作实验，准备了充足齐全的实验器材，这对于50多人的大班额来说，非常不容易，并能很好的组织学生小组合作，按要求动手实践操作。实验过程中学生学习热情高涨、默契配合、积极讨论交流和记录。实验型和探究型课堂的氛围感顿时拉得满满的，每个同学在这一活动中分工明确，各负其责，学生都能充分的参与到课堂活动中，充分发挥了学生“课堂小主人”的作用，课堂学习气氛活跃，教学效果显著。
二、评课议课，促教学成长
评课议课环节，本组的各位领导和听课老师们对两节课进行了客观的评议，有课堂教学亮点概述，也有中肯的教学建议。比如，科学实验设计，需要根据学情、学习内容和实际情况合理选择观察实验、模拟实验、分组实验或演示实验；科学是一门很严谨的学科，所以要注重课堂用语的规范性和严谨性，课堂提问要有效，指向明确，不能发问不明确的问题，让学生无从回答；要注重课堂管理，尤其在实验环节，要向学生提出明确的要求，在实验过程中要及时的巡视实验情况，并给予及时的指导，保证教学活动的舒畅开展，使实验活而不乱，实验效果达到预期的效果；要很好的掌控课堂和学生，使课堂张弛有度、收放自如，也能很好的掌控课堂时间；要转变学科认识导向，不能因为现在取消了科学统考测试，就不重视这个学科，这个学科学习对发展孩子的思维和激发孩子的探究欲和好奇心有非常重要作用，并且教学好这门课，是孩子们进入初中学习物理、化学、生物的基础保障。所以既然我们承担了这门课，就要按课程标准，用情用心的上好课，不负孩子们热切期望，不负自己的工作责任心。
这次联片教研活动中，通过观摩课例、与各位老师教学研讨和聆听专题讲座，我对提高科学课堂教学效率有以下的思考：
一、创设有效的教学情景。在科学课堂中教师可以创设有效的教学情景，激发学生的学习兴趣，也可以使学生仿佛置身于科学发现的过程中。比如，在教学《地球的自转和公转》时，可以通过模拟实验，让学生观察地球仪在灯光下的转动，以此来理解地球的自转和公转现象。这样的教学能加强学生对科学概念的理解，提高他们的学习兴趣。
二、利用多媒体辅助教学。科学课主要以探究和实验为主要方式的课程，所以在课堂上，可以合理利用多媒体中的图画、视频、动画等资源，通过直观展示的方式，让学生更好的理解和掌握知识。例如，在讲解《声音的产生》时，可以播放不同震动产生声音的视频，让学生观察并理解声音产生的原理，这样的多媒体辅助教学能够丰富的教学内容，增强教学的吸引力和趣味性。如果运用恰当，能有效的提高课堂教学效果。
三、注重动手操作实践。科学课主要强调让学生尽量通过亲自动手操作实验或制作模型学习知识，教师可以根据教学内容的需要设计亲自动手实验环节，提供齐全的实验材料，让学生自己动手进行分组实验探究。例如，在教学《让小车动起来》时，让学小组合作，通过一个个增加垫圈，观察、比较、发现垫圈数和小车运动的关系。知道了只有重量达到一定程度时，小车才能运动起来，学生通过亲身的经历和感受来探究科学原理，发现问题，学习科学知识。
四、不断提升教师素养。教师良好的学科教学素养是实现高效课堂的关键，教师应该具备本学科扎实的专业知识，较强的教学能力和高尚教学品德。虽然小学的科学老师并非专职，都是语数老师兼职的，但我们可以通过各种方式的学习，参加科学专业培训