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课堂观摩促提升，教研探讨共成长--赴杨村一中跟岗交流心得体会
津陇情深似海阔，教育交流谱华章。为进一步巩固县与天津市武清区协作帮扶成效，经县委组织部、县教育局安排对接，我有幸赴天津市武清区杨村一中进行为期一个月的化学学科跟岗交流学习。
一、所见
杨村一中的办学理念主要是以学生为本。学校注重学生的全面发展，不仅关注学生的学业成绩，在教学中采用多种先进的教学方法，努力提升教学质量，为学生提供高质量的知识传授，也重视学生的品德修养，以新课程理念为指导，由学生自主管理和教师指导相结合，社团丰富多彩，良好的校园文化氛围，引导学生树立正确的价值观和道德观。
2024年高考成绩十分出色，清北上线24人，录取17人（清华6人，北大11人），重点本科上线996人，上线率达91.62%，武清区700分以上3人均在杨村一中，2人位居全市前10名，最高分707分。
二、所得
1.听课
自10月9日开始，我积极听课，认真观摩了高一级化学教师的日常课堂教学，他们在教学过程中展现出了扎实的专业知识和丰富的教学经验，让我受益良多。比如，鞠明宫老师在《活泼金属单质--钠》新授课堂中，充分体现了以学生为中心的教学理念，根据教学目标和学生的实际情况，精心设计教学环节和教学活动，注重引导学生主动思考，课堂教学紧凑有序、富有层次。武国生老师幽默有趣，能够营造活泼轻松的课堂氛围，调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣和好奇心。同时，教学评价能力很强，能够对学生的学习情况进行及时、准确的评价，给予针对性的指导和帮助，促进学生的学习和发展。胡颖老师习题讲解课上教学目标明确，注重培养学生的综合应用能力，不仅让学生掌握基础知识和解题方法，还引导学生学会将所学知识运用到实际问题中，提高学生分析问题和解决问题的能力。
2.教研
（1）参加学校“周一行动”大教研活动。10月21日和28日分别听了王春婷老师《活泼金属单质--钠》和左阳老师《盐类的水解》公开课，随后其他老师与领导进行评课，对课堂多方位精准评价，深刻感受到学校“备·教·学·评”一体化模式。通过这次活动，我在教学理念和方法上有了更多思考和收获，首先化学学科知识点繁多，且相互之间存在着紧密的联系，王老师在教学中非常注重知识的整合与应用，帮助学生构建完整的知识体系，将分散的知识点串联起来，让学生从整体上把握化学知识。其次课堂注重将化学知识与传统文化、实际生活生产相结合，引导学生运用所学知识解决实际问题，左老师课堂中提到的“造纸术”“碱水打浆”“稻草灰”既让学生感受到化学的实用性和价值，增强了民族自豪感，也与高考常考考题密切相关，提高学生应试能力。
（2）积极参加化学备课组会、化学教研组会、年级组考试分析会。其中，10月22日教研组会议中两位老师针对“平衡常数的计算”“以物质制备为载体的无机综合实验”两个模块深挖天津高考命题策略，从课标分析、学情分析、2024年学生答题情况、易错点分析、同考点不同考型归纳等方面进行高考题的讲解，从而进一步明确日常教学目标、重难点。这让我进一步感受到老师们扎实的学科知识功底，也提醒我在备课教学过程中以高考题为蓝本，设计与高考题型难度相近的练习题，从学生日常作业中发现问题，总结解题思路和技巧，在潜移默化中让学生熟悉题型，提升应试能力，培养学生自主学习的能力以及知识运用的能力。
10月17日实验班月考质量分析会上各班班主任精准剖析自己班考试成绩，针对不同梯度的学生分析成绩波动的幅度与原因，对特殊群体、个别学生存在的问题作了强调，并提出班级今后努力的方向以及具体的措施。
每周的备课组会简洁明了，非常有效率。短短十几分钟，围绕“上一周怎么样”“这一周干什么”“下周怎么干”展开，直截了当说问题，积极主动想方法，当机立断出解决方案。
三、所感
（一）教师
1.扎实的学科知识
跟岗期间，我深刻感受到老师们扎实的学科知识功底。他们能够准确把握教学重点和难点，并将其深入浅出地传授给学生。在课堂教学中，老师们能够灵活运用化学知识，对各种化学现象和问题进行准确的分析和解释，展现出了深厚的专业素养。此外，老师们还关注化学学科的前沿发展动态，不断更新自己的知识储备，将最新的科研成果和教学理念融入到教学中，使课堂教学充满了时代气息和活力。
2.优秀的教学能力
老师们的教学能力也给我留下了深刻的印象。他们具备良好的教学设计能力，能够根据教学目标和学生的实际情况，设计教学环节，使课堂教学紧凑有序。在教学过程中，他们能够熟练运用各种教学手段和教学方法，如多媒体教学、实验演示、板书等，有效地辅助教学，提高教学效果。
3.强烈的敬业精神和责任心
老师们都具有强烈的敬业精神和责任心。在备课环节，他们认真钻研教材、查阅资料、编写教案，精心准备每一堂课。在课堂教学中，关注每一位学生的学习情况，及时给予鼓励和帮助。在课后，他们积极为学生答疑解