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赴南宁二中跟岗学习心得体会
崇左市高级中学卢青茵
2014年12月22日至26日，我有幸到南宁二中跟岗学习，通过这短短五天的参观和学习，我的收获是实实在在的。这短暂的学习之旅，我感受到了校园以及教室里那种浓厚的文化底蕴。教师们那务实的工作态度，学者型、研究型的风范。学生积极参与学习的热情，紧张有序的合作也深深震撼了我。以下则是我的点滴体会：
体会一：成功的关键在于“细节”
南宁二中的校园文化建设可以说是非常成功和精细的。细节一：在参观校园的时候，最让我感到惹眼是她的校训“启牖智慧，活泼身心”，出现在校园的每个宣传栏上，每个教室里面，甚至老师上课用的课件底版上……细节二：教室后面的黑板上列出每科当天的作业情况，细到做那些题，是否上交，上交时间是什么……。细节三：在梁凯副校长的《谈谈对班级文化建设的一些认识》介绍的一些实际做法中介绍到五步复习法：“回忆（先粗后细）---分析重难点――一字不漏阅读课本――进行解题训练――总结归类”。落实到每个学生这么做，要学生分小组分享，展示，做到堂堂清。每天除上课以外时间的利用，特别是到了高三，在这些有长有短的时间段内怎么分配到各科，做到分秒都用到刀韧上的细节。细节四：在倾听的十余节数学课中，每个教师的板书细节做得很规范很到位。学校的教师对于自己的每个学生的学习情况、生活情况做到了了然于心，做到了心中有数。每周的学习任务也做到了个个落实，个个过关。试问，有了这样的环境，学生的学习意识能不增强吗？
体会二：教师都务实做好自己的工作，以身作则，力争做个学者型、研究型的教师。
教育，源于责任，始于心动，成于行动和执着。在听完第一天的报告后，我就深深的感觉到，为何二中出那么多名师，大师？在我自己执教十余年来，刚稍有点心动时候，他们早就行动了。他们不仅务实做好自己本职的工作，更是耐得住寂寞力争做个学者型、研究型的教师。在徐华副校长的：“教师的成长―――一个中学老师关于成长的心路历程”
的报告上，体会到了“东看西看，东想西想”这八个字的内涵。平时我们看是看了很多，但少了想。听彭剑书记“教育发展观察”后，感觉自己真的很孤陋寡闻。听了梁凯副校长的《谈谈对班级文化建设的一些认识》后才觉得以前自己做为班主任的时候真的好像都没有真正的为学生做了什么。“启牖智慧，活泼身心”就是学校以师生的发展为本，以“三活”、“三启”的管理育人方式，开启师生智慧，润活师生身心，成就身心活泼的智慧型人才。他们的老师真的做到了智慧型教师！
带着徐华副校长的“东看西看，东想西想”，在导师的安排下，听了11节数学课，我体验到了二中老师很务实的工作态度。每位老师扎实的基本功游刃于课堂,亲切大方的教态和灵活的机智,拉近了学生和教师的距离,容易让学生产生亲切感,更能在老师的引导下,充分动脑、动口、动手,主动积极地参与学习.教学设计是老师为达到预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程,从课堂教学中能感受到教师的准备是相当充分的,不仅备教材,还备学生,体现了依托教材以人为本的学生发展。对基本概念和基本技能也都进行了精心的设计。教学过程细致,从授课教师的教学过程看,都是经过了精心准备的,从导入新课到布置作业课后小结,每一句话都很精炼,每一个问题的设置都恰到好处,板书也充分体现了数学知识的结构体系,能根据学生的知识水平,认知能力设计教学的各个环节,在知识深难度的把握上处理得很好,做到突出重点,突破难点。
体会三：构建“高效课堂”，提高课堂效率
在南宁二中的学习中，使我认识到高效课堂的内涵，就是最短的时间获得最大的效率。学校的老师对高效课堂有准确的把握和理解：优化课堂教学目标和要求，优化课堂教学内容，优化课堂教学过程。课堂教学围绕这三个方面把三维目标落到实处，使教学过程民主、科学，使学生知识和能力得到最大提高。
在听课中，我发现他们的课堂不是很华丽，很常规，很平凡，但是他们紧扣“高效课堂”理念，尤其是在课堂环节采取教师少讲，给予学生更多时间和机会进行必要的合作和展示，使全班学生分享彼此的学习成果。并在教学中适时跟进，检测、反馈，以多种形式巩固学生的学生的学习成果，是三维教学目标的达成度更高。特别是在听了特级老师黄剑锋课例及报告：《提问教学法实践》，利用学生提问开展复习的高三化学复习模式给我的触动很大，他提出了“提问复习法”模式流程为：“目标设置－问题焦点－问题提出－问题选择－问题使用－自我反思－效果测评”，这一新的复习理念让高三的复习课活了起来，更能体现了“会学”而不止是“学会”。
以上就是本人的一些体会，在今后的教学及管理工作中我要不断落实，不断学习，更加努力，完善自己，书写灿烂美好的未来。也只有这样，才能不虚此行。

2014年12月30日