农村留守儿童教育案例分析.doc

此资料由网络收集而来如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享我们负责传递知识。7农村留守儿童教育案例分析留守儿童教育问题是随着改革开放及人口城市化进程的推进所产生的这一问题也曾一度引起社会及有关专业人士的关注。下面是小编为大家整理的农村留守儿童教育案例分析一起来看看吧!农村留守儿童教育案例分析一学校：高坝中心小学姓名：宴冰性别：男年龄：十二岁班级：五年级一班学生二、问题及行为表现1、学习缺乏主动性。经常不能完成作业但不刻苦缺乏毅力没有钻研精神。2、性格倔强、固执。与人相处办事不计后果缺乏自制力责任感淡薄。3、处事情绪化易冲动。遇事不冷静有逆反心理虚荣心较强。4、有依赖和惰性心理有时爱拿家中的钱物。5、主要原因是由于父亲常年外出打工母亲文化水平低仅上二年级对儿子疏于管教。三、调查访谈结果通过调查、家访和对其本人的访谈我了解到他在家里是独生子父亲常年外出打工。其母亲是一个文化素质较低只上了小学二年级对儿子的管教疏松也不知如何管教随着儿子的渐渐长大一些坏习惯也越来越多其母亲也感觉对儿子无所适从也有愿与老师沟通。由于家庭监督基本处于空白状态就养成了他的惰性学习缺乏自觉性老师布臵的作业能拖则拖多一点也不想做。由于根基打得不牢使学习成绩不断滑落。粗心马虎做了错事不接受批评不让人家说表现出较强的虚荣心和反抗心理。四、个案分析针对张某同学的个性心理特点经调查了解我认为他的个性问题来源于家庭环境的影响和学校教育的影响两个方面：1、鉴于他从小娇生惯养被捧为掌上明珠凡事随心所欲被家庭主要成员所溺爱过于放纵使他过着衣来伸手饭来张口的生活。缺乏自理自立能力养成了依赖别人和惰性心理。2、在班级里由于知识掌握不牢。就极易产生了自卑心理。认为反正也就这样了甘拜下风自暴自弃致使成绩下降加之部分学科的老师对他采取训斥等过激的态度等使他开形成了逆反的心理现象。五、采取的方法和实施过程1.根据宴冰的实际情况我认为他的本质是好的如果与家长配合共同对他进行耐心细致的教育和帮助他是会有改变的。于是我多次家访与其母亲进行沟通温和的态度耐心地说服使她认识到教师的所作所为都是为她的儿子着想孩子如果现在管不好将来后患无穷。真心相劝其母亲也理解了老师的一番苦心主动与老师交流家长和教师之间的关系得到了改善。在多次交流中我把自己的想法以及对孩子的教育方法对她进行了传授并让他的妈妈一定要改变对孩子的教育态度与老师更好的配合严格管教孩子。争取到了家长的配合这是一次好的开端。2.他经常犯错误出问题的方面我则耐心指导认真帮助他分析错误原因让他自己找出错误所在。保护其自尊心同时没有放松对他的教育用爱心去关怀爱护用爱心去严格要求使他真正理解教师对他的关爱有利于形成他良好的行为规范。3.针对宴冰惰性强的缺点激发他热爱生活热爱劳动的热情值日生工作他认真做就给予鼓励;主动帮助教师拿教具等则给予肯定经与家长沟通得知他在家中能帮助父母干力所能及的家务我则耐心帮助他建立起热爱生活的信心。六、教育效果经过近两个月的了解及教育宴冰有了一定的进步正如人的性格不是一朝一夕就能改变的一样它具有稳定的特点要彻底改变是要经过长时间的努力。现在宴冰学习目的有了明确的认识能坚持上满上好各门课程保质保量地完成各门功课成绩逐步提高。他对生活也满怀信心情绪较稳定冲动事件逐渐减少对劳动有了初步认识值日主动、热心肯干犯了错误能认识到错误在哪儿。任性、固执得以缓解办事能有目的性逆反心理在减弱他现在仍缺乏刻苦学习的精神对较难的问题易放弃缺乏坚强的毅力抗挫折能力较弱对于他今后的教育仍是长期的我希望他会成为坚强、有知识的身心健康的人才。农村留守儿童教育案例分析二农村留守儿童是我们当今社会的一个非常特殊的群体特别是处于小学学习期间他们在最需要父母的时候却很少得到父母的关心和呵护在学习、生活中得不到父母的照顾感受不到父母的关心。只有我们教师树立爱生如子、亲生如女的思想并以此行动才能帮助这些儿童正确认识自己减少自卑感树立自信获得成功。一、案例的基本情况姓名冯某某性别女出生年月：20xx年7月学校：鲁山县让河第五小学。学习成绩中下。家庭中的角色：家中共两姐妹姐姐在上大学。案例的家庭情况：来自普通的家庭上一年级的时候父母就出去打工了留下她和50多岁的奶奶住在一起.一年才回来一两次在家呆的时间不长回到家中对她的关心也不够对她生活和人际上关心甚少反而经常问她的学习情况她感觉不到父母的关心经常感觉自己被忽视感到自卑压力也越来越大。父母均为农民都是初中毕业家庭中等收入。教育方式为放任型和溺爱型;对孩子的期望是希望她能考上重点高中在亲戚面前争光。二、案例心理的研究她是个很内向很孤僻的女生平时不愿意跟同学们打交道也不爱说话。在老师同学面前