新课改背景下的数学教学思考.pdf

教海拾贝SHANDONGJIAOYU

它所蕴涵的是设计者无形的智慧，体比较调皮的学生，我逐个进行家访，了之以恒，滴水穿石，任何好的习惯的养
现了设计者长备的文化素养。教案的解学生的家庭及教育情况，结合社会、成都不是三天五天所能做到的。
设计是教师备课的一个方面，是进行家庭一起对学生进行有效的教育。根
教学准备工作的外显形式，写教案只据本班的实际情况，我制定出严明的数学教学的“五个重视”
是备课的一部分，是备课过程中的最纪律，在第一个班会课上详细讲解，要
后一个环节，教案是课堂教学的实施求学生举手表决。当有学生违反班规□即墨市创新学校刘秀丽
方案，是一个切实可行的教学预案，是时，我就严格地按照班规对违纪的学
打仗时的作战计划、是表演剧本、是建生进行处理。班上的其他学生也会有一、重视数学思想方法的培养。数
筑图纸，最终必然会影响教学的效果。一种共同的认识：班主任说话算数，奖学思想方法是数学知识在更高层次上
所以，教师要把主要精力用于备课过罚分明。把真诚的爱与严格的管理相的抽象和概括，它蕴涵在数学知识发
程之中，投入到钻研教材、了解学生、结合，班主任工作才有成效。生、发展和应用的过程中。数学思想方
收集信息的过程中去。其次，备课要总其次，班主任要“细”。首先要细选法的形成是从个别到一般，从具体到抽
结自身的实践经验，这种总结不是一班干部。班干部是班主任的得力助手，象、从感性到理性、从低级到高级螺旋
种简单的重复，而是力求提升、超越。培养好班干部，班主任就有了与学生上升的过程。因此，数学思想方法的教
备课要充分利用丰富的资源，吸收教沟通的桥梁。因此，开学之初，我就选学要与学生认知发展水平相适应，结合
改信息，闭门造车式的所谓“独立”备思想好、学习努力、学习基础好且有一不同阶段内容，反复运用同一种数学思
课是不可取的。要从繁重的机械抄写定工作能力的同学担任班干部。然后想方法，潜移默化，夯实基础，达到水到
中解脱出来，变应检型为研究型教案。对他们进行具体的分工指导，让他们渠成的作用。在数学教学中，将数学思
教案追求“简而实”，简单、简约才实明确具体的职责，并教给他们工作的想方法教学列为数学教学的目标，以数
在，实在才实用，不搞花架子。教师教方法，帮助他们开展工作。利用班干学思想方法为主线，设计问题程序，指
学应有企业家的经济意识，最少投入，部，开展学生管学生、学生教学生的活导学生尝试、变式，逐步领会、掌握数学
最大产出。动。有了班干部对班主任工作的配合，思想方法，形成数学精神。
班主任能够更多地与学生接触，多了数学思想方法往往隐含在知识的
背后因此教师在教学过程中进行
班主任工作“三字经”解学生。在一周一次的班干部会议上，，，，
班干部会及时汇报每个学生的具体情数学思想方法教学时必须以数学知识
□潍坊市寒亭区实验中学况。班干部工作有成绩时，我就及时地为载体，把隐藏在知识背后的数学思
108黄智明给予肯定和表扬；他们工作有失误时，想方法显示出来，达到通过知识教学
我就耐心地引导他们开展工作，及时掌握数学思想方法的目的，而不是脱
在教学实践的基础上，我总结出纠正他们的错误，热情地帮助他们，鼓离内容形式地传授。长期的“就题论
班主任工作的三字经：“明”“细”励他们克服缺点，树立他们的威信和题”式教学，只会让学生数学思想缺
“恒”。信心。平时多与班干部谈心，严格要求失，解题能力难以提升。
首先，班主任要“明”。孙子说：“知他们，让他们认识到自己的责任，给同二、重视数学文化的渗透。课堂教
己知彼，百战不殆。”了解学生，才可能学们做好榜样。信任班干部，支持他们学中，数学文化的渗透起着重要作用。
对学生因材施教。尤其是接任新的班的工作，放手让他们工作，如出黑板爱因斯坦说过：“用专业知识教育人是
级，如果班主任摸清了一个班级几十报、安排值日、安排劳动等，逐步培养不够的，通过专业教育，可以使他成为
个学生的学习、思想、性格和家庭情他们的工作能力。一台有用的‘机器’，但不能成为一个
况，班主任工作就已经成功了一半。“细”还体现在班主任要有周全的和谐发展的人，他必须获得对美和道
2010年上学年，我接任了初三（5）工作计划。计划是指导行动的依据，有德的辨别力，对价值有所理解且产生
班的班主任工作。刚接手，我首先着重了计划，做起事来才会井井有条，不致强烈的感情，这才是最基本的。”因此，
了解学生，发现这个班后进生比较多，杂乱无章。因此，每学年开学，我都要教学中要注意向学生渗透数学文化，
由于种种原因，他们在学习、生活、纪制订详细的班主任工作计划，以便有从而培养学生解题的积极性和主导
律各方面都比较落后。有些学生在家规划地安排班级开展工作。这样，班主性。例如在《参数方程》的教学中，往往
受家长的责骂，缺少家庭的温暖；在校任工作就不会没有中心，无所适从。有要经历