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教师教学风格与学生学习风格的相关性研究

佳木斯大学公共外语教研部杨立刚

认知风格是个体在信息加工和完成认知任务过
程中其个性特征的具体表现，也是一个人在感知、记
忆和思维过程中所具有的稳定风格在认知活动领域
里的体现。由于认知风格已成为个体心理现象的有机
组成部分，因此，一个人的学习活动必然会受到其认
知风格的影响。不少学者认为教学可以促进学生认知
风格形成和完善。只有当教师的教学策略和方法与学
生的学习风格相匹配时，学生才能提高学习效率。因
此，对教师教学风格和学生学习风格的相关性进行研
究具有现实意义。

万方数据
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万方数据
教师教学风格与学生学习风格的相关性研究
作者：杨立刚
作者单位：佳木斯大学公共外语教研部
刊名：教学与管理（理论版）
英文刊名：JournalofTeachingandManagement
年，卷(期)：2011(7)

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