发现自己的潜能说课讲稿.doc

《发现自己的潜能》说课讲稿
合兴小学易兵
教材分析
七年级《思想品德》上册教材一共安了四个单元，共九课，本册教材主要针对七年级学生刚踏入初中的心理特点和学习特点，帮助学生解决在成长过程中遇到的一些新问题，珍惜新起点，把握青春，学做学习和生活的主人，同时还培养学生的关爱、自尊、自强。《发现自己的潜能》是第二单元（认识新自我）第五课《自我新期待》的第二个框节。本单元的教学目的是让学生学会正确评价自己、发展的认识自己、不断地完善自己，确定奋斗目标。因此，对七年级的学生特别重要，《发现自己的潜能》这一框节在本单元又显得特别重要，表现在它有助于学生认识自己的潜能，发掘自己的潜能，树立理想，增强信心。因此，教好本框节对学生的理想教育、信心教育起着决定性的促进作用。
《发现自己的潜能》这一框节在内容上它可以解决学生的思想认识问题，有较强的思想教育性。本框共两个小内容：一是认识自我的潜能，解决学生以前对人的潜能的不正确的认识；二是发掘自己的潜能，培养学生挖掘潜能的能力。在内容安排方面，它符合人们的认知特点，从提高认识到培养能力，只有让学生对自我潜能的认识提高了才能更好地培养学生挖掘自己潜能的能力。同时它又符合少年儿童的心理特点，很多同学对自己的前途表现出一片迷茫，对自己缺乏信心，在有特殊才能的人面前甚至还显得自卑，本框节的安排合理而迫切，在教学内容设计上也具有科学性，采用了展示小资料、进行相关链接、安排小实践活动，既有理论，又有实践，既有认识，又有操作。本框节切合新课程标准的课程总目标：引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，为使学生形成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。
二、教学目标的确定
本框节的教学目标包括三个层面：一是认知目标，帮助学生认识人有巨大的潜能，认识自己的潜能。二是能力目标，培养学生挖掘自我潜能的能力。三是情感目标，培养学生正确的人生观、价值观，学生通过学习要树立远大理想，要有坚定的信心。
教学重点和难点的确定
本框节虽名为《发现自己的潜能》，但包括两方面的内容：认识潜能和发掘潜能，这两方面都比较重要，因此均作为教学重点。而掌握发掘潜能的方法不仅是认识问题，也不光靠动脑筋就能解决，要靠学生在实践中摸索，所以把发掘自己的潜能定为本框的教学难点。
学情分析
七年级的学生处于认知特点发生转变的过渡时期，1——6年级的学生是以具体形象思维为主，学生进入七年级后，由于大脑的发育逐步成熟，渐渐地向抽象逻辑思维过渡，因此，七年级的学生兼具有形象思维和逻辑思维的能力，注意力特点也发生了变化，由不随意注意向随意注意发展。从心理角度来分析，学生自主意识明显增强，但缺乏信心、恒心，奋斗目标也不明确。
七年级的学生处于成长阶段，处于一个崭新的起点，在七年级《思想品德》上册前几课，已经让学生通过学习学会做生活的主人，做学习的主人，珍爱生命，珍惜青春，同时青春又是人生的一个关键时期，需要学生能正确的评价自己，不断的完善自己，因此教材编者把本框节放在这个环节，我认为学生已具备了学习本框节能力，同时也为后边的教材培养学生高雅的情趣、拒绝诱惑、保护自我打下坚定的基础。
教学模式和教学方法的确定
新课程规定，现行的《思想品德》教材要注意思想性、人文性、实践性和综合性，因此教学《思想品德》教材时要注重学生的主体作用的发挥，要让学生进行探究性学习，通过活动让学生动起来，达到对学生思想教育的目的。根据本框节的特点，我决定采用谈话法、启发式教学方式，以活动为课堂主线，注重培养学生的探究性学习，再补充介绍相关知识，拓展学生的知识面，加深学生的体会认识。
教学程序具体安排
（一）1、新课，解释“潜能”。（因七年级学生的词汇量并不丰富，通过让学生掌握“潜能”一词的意思，为学习本框节内容打基础。）
2、学生通过看教材小故事和相关链接，了解一个人的潜能到底有多大。
3、补充介绍相关资料，使学生加深对人有巨大潜能的认识
4、通过联系实际和勾划教材关键语句，总结同学们对潜能的认识。
5、通过学生看书、讨论、归纳、总结人的潜能的类型。（让学生认识潜能的类型，为学生认识自己的潜能和发掘自己的潜能打基础，同时又培养了学生看书的习惯和提高了归纳总结的能力。）
6、认识特长与潜能的区别，让学生领会人的潜能有些现在表现出来了，有些还没有，还有待开发。
7、让学生展示自己的特长。（通过让学生展示自己的潜能，增强学生的自信心。）
8、填写书上空白。
（二）1、让学生看书、归纳、总结挖掘潜能的方法。（书上介绍了两种）
2、教师补充介绍两种挖掘潜能的方法。
3、学生自己思考其它的挖掘潜能的方法。
（三）总结，并给学生赠送名言，让同学对自己要有信心，从小就要树立理想，要不断的挖掘自己的潜能。