【精选教案】幼儿园大班音乐教学教案模板（大全）.docx

幼儿园大班音乐教学教案（大全）【第一篇】活动设计背景班上的孩子喜欢玩过家家的游戏经常几个孩子在一起扮演角色互动根据幼儿的喜欢开设这节音乐课让幼儿体会妈妈对宝宝的爱。活动目标1、感受摇篮曲优美恬静的旋律和亲切深情的情感体会其中包含的妈妈对宝宝的爱。2、学习用轻柔的连贯的声音有感情的演唱。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动体验音乐活动中的快乐。教学重点、难点孩子能够用优美的声音进行演唱体会妈妈对孩子的爱活动准备1、自制大夜景图一张2、课件活动过程1、复习舞蹈《快乐的小猪》调动幼儿愉快的情绪。2、欣赏《摇篮曲》的旋律初步感受歌曲性质。刚才小朋友们跳的《快乐小猪》真好看你们跳《快乐小猪》时是什么心情呀?(快乐高兴)嘘：小朋友们听谁在睡觉呢?出示课件小宝宝在睡觉呢!小宝宝睡觉时要听到我们这么吵一定睡不着了那睡觉的时候应该听什么样的音乐呢?(幼儿自由回答)小结：睡觉时应该听悠美的恬静的舒缓的音乐。应该听《摇篮曲》幼儿欣赏《摇篮曲》出示夜景图。小结：这是一首4|4拍子的歌曲以四分音符为一拍每小节四拍它的强弱规律是强弱次强弱3、幼儿学唱歌曲《摇篮曲》请幼儿跟教师完整学说歌词一遍跟着节奏说歌词一遍。完整学唱歌曲利用图片帮助幼儿记忆歌词。4、小结：小朋友唱的真好今天我们学习了一首《摇篮曲》其实《摇篮曲》不止是这一首还有许多风格不同的《摇篮曲》非常非常好听小朋友想听吗?5、音乐欣赏东北民歌《摇篮曲》教学反思利用多种方法引导幼儿欣赏感知《摇篮曲》。改进：第一次范唱时拍手容易分散注意力安静的听能记住歌词带要求听。个别幼儿没有关注到。【第二篇】活动目标：⒈通过歌曲知道歌曲名称以及了解取这个名字的由来。⒉感知切分音的唱法。⒊感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。⒋培养幼儿的音乐节奏感发展幼儿的表现力。⒌乐意参加音乐活动体验音乐活动中的快乐。活动准备：背景图活动过程：一、复习1、练声2、复习歌曲《快乐的动物园》二、过程⒈出示图片引起幼儿兴趣看了这副图片你有没有觉得很奇怪的地方?哪里不对?引出歌曲名称⒉教师唱歌曲幼儿第一次欣赏你觉得这是一首怎么样的歌曲?⒊教师唱歌曲幼儿第二次欣赏询问：你听到了什么?理解：“颠倒”讲述出歌词中哪里是颠倒的。⒋教师总结幼儿所说的歌词⒌幼儿跟着老师念⒍跟唱三、听音乐放小椅子在门口排队活动反思：活动中体现了《纲要》和《指南》的理念：活动中幼儿有主动探索的机会如创编自己喜欢的动作完整演唱歌曲尝试创编歌词等另外因为歌曲本身的趣味性所以活动的始终幼儿都是一直积极主动参与的而且还能与他人配合如男、女孩对唱的环节。总得来说不仅完成了教学目标也给幼儿带来了全身心的愉悦。不过我觉得向幼儿介绍切分音的时候教师介绍得不是很明晰切分音应作为本节活动的一个难点来介绍。【第三篇】活动目标：1、体验穿大鞋游戏的快乐。2、感受大鞋踏出的不同声音。3、创编出不同的节奏。4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化活动准备：室外环境报纸硬纸板长凳塑料布铁筒活动过程：一、充分感受：引导幼儿发现穿上大鞋踏在不同物体上的会有不同的声音丰富幼儿的感受。教师：看看我们脚上穿了什么样的鞋子?幼儿：1、我穿妈妈的高跟鞋。2、我穿爸爸的大鞋。3、我穿姐姐的运动鞋。4、我穿奶奶的布鞋。5、我穿妈妈的靴子。教师：我们穿上大鞋走走、会有什么感觉?幼儿：1、脚上感觉非常松。2、踏起来声音很响。3、脚有些穿不稳当。4、人变高了。5、我觉得有些站不稳。6、像走在小山坡一样。7、像踮着脚尖走路。教师：我们去踏踏周围的其它物体听听有什么不一样的声音?有什么不一样的感觉?让幼儿穿着大鞋自由活动感受踏在周围自然环境中的物体和教师提供的物品上时产生的声音。教师：刚才你们踏了许多东西谁来讲讲有什么感受。幼儿：1、踏在铁块上像铃铛的声音。2、踏在铁块上像打雷的声音。3、踏在塑料袋上像小雨的声音。4、踏在木凳上像打鼓的声音。5、踏在大型玩具上像地震的声音。6、踏在地砖上像小马跑步的声音。7、踏在铁盖上像拍巴掌的声音。二、游戏引导引导幼儿从声音的感受中体会不同的节奏。教师出示一面小鼓和小朋友做游戏。老师敲击出不同的节奏并说："我的小鼓会唱歌"。然后小朋友说"我的大鞋会唱歌。"并跟着小鼓踏出相同的节奏。三、自由创编教师：你们的大鞋会唱歌还能不能唱出更好听的歌呢?让幼儿去找自己的好朋友互相唱唱、听听会唱出什么不一样的好听的歌。教师鼓励幼儿创编不同的节奏型。活动反思：通过此次活动让我更加懂得了在音乐活动中成为幼儿音乐活动的伙伴支持者引导幼儿喜爱音乐;让幼儿寻找快乐;多给幼儿自由的空间。所以我要扎实的开展好每次活动提升自己的教学能力。