16云南的歌会导学案无答案新版新人教版初中语文精品教案.doc

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16云南的歌会
班级______学习小组小主人姓名________上课时间
学习目标

1．知识和能力：引导学生赏析品味文中人物描写、环境描写、场面描写及精彩的语言。
2．过程和方法；从整体把握文章框架，能准确说出文中三个歌唱场面的内容与特点。
3．情感和态度：感受作者笔下美好的生活，培养学生热爱民俗文化的情感。

重点难点

1．体会文章三个歌唱场面的描绘在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。
2．理解文中环境描写对表现文章主题的作用。

1．
资料链接

1．作者简介：
沈从文(1902～1988)苗族，湖南凤凰人，作家，历史文物研究家。历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，《大公报》文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集《边城》、散文集《湘行散记》、论著《中国古代服饰研究》。
2．云南的歌会
我国有56个少数民族，云南是聚居了最多少数民族的省份。他们能歌善舞，以此来赞美自己的生活，他们经常以唱歌的形式聚集在一起，或者倾诉青年男女之间的爱慕、或者歌唱激发劳动热情、或者表达丰收的喜悦和节日的欢乐……这种古老的歌会形式，蕴涵着浓郁的民间文化气息。

第一课时
课时要点

积累字词，理清结构，把握内容

自主学习

1．给下列加点字注音。
迤西()譬喻()糯米()蹲踞()即物起兴()
忌讳()酬和()铁箍()熹微()龙吟凤哕()
2．解释下列词语。
淳朴：诚实朴素。酬和：本意敬酒，引申为交际往来。
譬喻：打比方。熹微：形容阳光不强(多指清晨的)。
忌讳：忌怕而隐避。扶摇而上：形容直往上升。
别开生面：另外开展新的局面。悠游自在：快活的样子。
引经据典：引用经典中的语句或故事。
若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。

3．朗读课文，你喜欢文中哪些语句？请用波浪线标记，并稍作赏析。
（提示：可从词语运用、修辞效果、情感表达等角度赏析）

合作探究

把握内容
1．理结构
默读，思考：作者写了在什么地方的、哪三种形式的歌会？。（用四字短语回答）
（山野对歌、山路漫歌、村寨传歌）

2．赏歌会：
赏读三个歌唱场面，完成表格。（斜体字部分由学生完成）

内容特点写作重点山野对歌对歌具有对抗赛性质，是才情智力的大比拼。唱歌人山路漫歌即兴的自由歌唱,发乎性情,自然成趣。唱歌的环境村寨传歌这是一次民歌的展览，是一间传授民歌的
课堂。场面宏伟气势壮观。唱歌的场面
巩固提升

把握主旨
1．从文中你感受到云南美在何处？结合内容说说理由。
（歌美、景美、人美、情美、文化美）

2．文章虽是为云南的歌会而写，却用大量的笔墨写了云南的人、云南的景、云南的情，这样写，你能从文中感受到作者一种怎样的情感呢？
（对自然、人、艺术的品味与赞赏）

课后反思

第二课时
课时要点

比较文中的人物描写，理解环境描写对表现主题的作用。
自主学习

1．根据拼音写汉字。
pì喻()chún朴()dūn踞()即物起xìng()
jìhuì()chòu和()xī微()龙吟凤huì()
2．下列成语使用不正确的一项是(D)
A一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言。
B他和妈妈顶撞了两句，妈妈气得浑身哆嗦，他却若无其事地走开了。
C这种鸟在晨光熹微中，欢喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反复叫个不停。
D我市特困职工家庭的莘莘学子王华得到了2000元的资助。
3．人物描写常见的方法有外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写和心理描写。
合作探究

比较文中的人物描写。
1．划出三处人物描写的句子。看看作者分别写了哪三种人？
明确：山野对歌重点写的是年轻妇女；山路漫歌重点描写的是赶马的女孩子；村寨传歌重点刻画的是一个年过七十的吹鼓手。
2．朗读体会，作者重点刻画这三种人的目的分别是什么?
①山野对歌重点写的是年轻妇女。她一连唱败了三个对手，作者描写她胜利时轻松愉快的神态，拍拍灰土的动作，既表现了山野对歌时活泼欢快的场面，更赞扬了朴素的劳动妇女的聪明机智。
②山路漫歌重点描写的是赶马的女孩子。作者着力描写她们稚嫩的略带沙哑的嗓音，是为了突出山路漫歌时的淳朴本色美。
③村寨传歌重点刻画的是一个年过七十的吹鼓手。只见他牙齿早脱光了，但却能十分热情地整本整套地唱歌。唱的内容不仅有爱情故事，嘲烟鬼，骂财主样样在行，像个“歌库”。作者对吹鼓手的描写衬托了村民们参加盛会的热情，同时也写出云南歌会代代传歌这一特色。
3．作者在对这三个人物进行描写时在写法上有什么相同点和不同点？
明确：相同点，都对人物进行了细致的外貌描写。不同点是，描写刻画人物时方法各不相同。
如：山野对歌作者采用由点到面的方法来描写人