16云南的歌会导学案.doc

16.《云南的歌会》导学案设计：老骥伏枥【学习目标】1．学习人物描写、环境描写和场面描写。2．朗读、揣摩、品味文章语言，感受文章浓郁的乡土气息。3．探寻并领略民族风情，热爱民俗文化。【学习重点】赏析文中生动的人物描写、环境描写、场面描写。【学习难点】品味文中细腻、优美的语言。【自主预习案】1、给加点的字注音：蹲()踞()酬()和()熹()微龙吟凤哕()迤()西柞()木箍()桶忌讳()譬()喻2、解释词语：蹲踞：酬和：譬喻：熹微：即物起兴：引经据典：悠游自在：龙吟凤哕：生面别开：3、简介作者沈从文：【课内探究案】一、情景导入，明确目标。在云南一些少数民族聚居的地区，每逢集会或节日，人们聚集在一起，即兴歌唱，互相问答，游戏传情。这种古老的歌会形式，蕴涵着浓郁的民间文化气息，自然引发了作者浓厚的兴趣与由衷的赞赏。阅读课文，整体感知：1、感知歌会：学生自由地朗读课文，思考：作者在什么地方写了哪三种形式的歌会？并说说理由。（用四字短语回答）2、文中描绘了三个场合中唱歌的情景，这三个场合在描写手法上有何不同？二、自主探究，释疑解惑。问题探究，分析人物刻画方法1、在三种不同形式的歌会中，作者分别写了哪三种人？2、在三个歌会中，作者重点刻画这三种人的目的分别是什么?