《生活与哲学》复习学案.doc

《生活与哲学》第三单元“思想方法与创新意识”复习学案
一、2009年《考试大纲》考点
1、唯物辩证法
唯物辩证法的总特征
唯物辩证法的实质与核心
2、唯物辩证法的联系观
联系的普遍性
联系的客观性
联系的多样性
3、用联系的观点看问题
整体和部分的关系
系统优化方法
4、唯物辩证法的发展观
发展的概念
发展的前进性与曲折性
发展的量变与质变状态
5、唯物辩证法的矛盾概念
矛盾的同一性和斗争性
矛盾的普遍性和特殊性
6、用对立统一的观点看问题
主要矛盾和次要矛盾的关系
矛盾的主要方面和次要方面的关系
具体问题具体分析
马克思主义普遍原理与中国实际相结合
7、辩证的否定观
辩证否定
形而上学的否定观
8、唯物辩证法与创新意识
辩证法的革命批判精神与创新意识
创新的社会作用
二、本单元考点解读
1、唯物辩证法的总特征：联系的观点和发展的观点。整个世界是一个普遍联系的有机整体。学会用联系的观点看问题，才能自觉地坚持唯物辩证法，反对形而上学。学会用发展的观点看问题，才能正确认识事物发展的方向、道路和形式，自觉抵制各种唯心主义和形而上学的错误观念。
2、唯物辩证法的实质与核心：矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。矛盾规律揭示了事物发展的源泉和动力。矛盾分析法，是我们认识世界和改造世界的根本方法。
3、联系观
（1）联系是普遍的，世界是一个普遍联系的有机整体。
要求我们坚持联系的观点看问题。
(2)联系是客观的，不以人的意志为转移。
要求我们从事物固有的联系中把握事物。根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
(3)联系具有多样性。
要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。
(4)整体和部分的辩证关系
相互区别:从量上看，整体是一，部分是多。从地位和作用看，整体居于主导地位，整体统帅着部分，部分处于被支配地位，部分服从和服务于整体。
相互联系，密不可分:①相互依赖。整体是由部分构成的，离开了部分整体就不复存在。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。②相互影响。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分甚至对整体的功能起决定作用。
整体与部分的方法论：①要求树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。②要求必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
(5)系统与要素的关系
系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。
要求①要着眼于事物的整体性。②要注意遵循系统内部结构的有序性。③要注意系统内部结构的优化趋向。④用综合的思维方式来认识事物。既要着眼于事物的整体，从整体出发认识事物和系统，又要把事物和系统的各个部分、各个要素联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合，最终形成关于这一事物的完整准确的认识。
四、发展观
1．发展的实质：事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
2．世界是永恒发展的，发展具有普遍性。
要求用发展的观点看问题，树立创新意识
3．发展的前进性和曲折性辩证关系
事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，新事物必然战胜旧事物。发展是前进性和曲折性的统一。
要求既要看到前途是光明的，对未来充满信心，鼓励、支持和保护新事物，使其成长壮大。又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验。
4．量变与质变的辩证关系
事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。
要求①做任何事都要从小事做起，要脚踏实地，埋头苦干，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。②在量变达到一定程度，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物地飞跃和发展。③反对拔苗助长、急于求成或优柔寡断、缺乏信心的错误观点。
五、矛盾观
1、矛盾就是对立统一，世界上一切事物都包含着既对立又统一的两个方面。
要求用对立统一的观点看问题。
2、矛盾具有普遍性
要求①要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确方法，解决矛盾。②要全面分析矛盾，坚持一分为二的矛盾分析法（两点论，两分法）。
3、矛盾具有特殊性，要求我们坚持具体问题具体分析。
4、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系
二者是共性与个性，一般与个别的关系。①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。②矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。
要