工作记忆与口译记忆研究.pdf

中国校外教育教学方法
工作记忆与口译记忆研究

s童晶晶
(湖南涉外经济学院)
工作记忆区别于短时记忆,它是长时记忆的一部分,也包含短时记忆,是一个动态的记忆装置。工作记忆主要包括视觉空间画
板、语音回路以及中央执行器三个组成部分。口译记忆与三者有着密切的联系。
口译记忆工作记忆信息

一、引言记忆这个文件夹里即可以存7篇总量只占1M的文本,也可以存7张总量
在口译记忆中,工作记忆扮演着举足轻重的作用,这也是为什么众多达1G的相片,甚至是10G的电影,只要这个文件夹里的文件数在7个左右
的研究者们乐此不疲地探讨着工作记忆与口译记忆。但其中不少研究者就行。如何实现信息块的最大扩容?最好的方式就是将所有相关信息整
将工作记忆简单的等同于短时记忆,认为工作记忆是一个静态的短时信息合成一张信息丰富的图画。曾经有一位记忆超常的人说过,他之所以过目
存储器。事实上,短时记忆与工作记忆有着诸多相似之处,却又是不同的不忘正是因为他能迅速将所有的文字语言信息视觉化,而且是多感观的视
两个概念。觉画面。
二、工作记忆四、影响口译过程中工作记忆的因素
1.短时记忆1.心理预期
传统记忆模型用三种记忆存储来描述记忆,它们分别是感觉存储,短曾经有心理学家做过一个实验。他给所有的被试一篇没有标题的文
时存储和长时存储。通常来说,未经复核的信息在短时记忆中的停留时间章,文章内容大概是讲的完成某项任务的几个步骤,文章中没有提到过一
只有30秒,容量为7个项目左右。传统三重存储理论将短时记忆与长时记次究竟是完成什么任务。被试读完文章之后不仅无法复述出文章内容,甚
忆看作两个被动的容器,强调两者间的区别。虽然它并不否认两个记忆容至无法理解它。笔者在研究中也发现,对于那些没有明确表明主题或没有
器间的信息传递,但它将短时记忆看作是与长时记忆不同的系统。在他们主题句的内容,口译初学者们往往无法准确理解。记忆的前提是理解,一
看来工作记忆不过是短时记忆的别称,持这种观点的研究者不在少数。个正确的心理预期能帮助译者更迅速激活长期记忆中的已知信息,从而理
2.区别于短时记忆的工作记忆解并记住新信息。因此,也有不少研究者认为对于信息的成功预测是极为
以Baddeley为代表的非传统记忆理论派认为,/短时记忆、工作记忆与重要的,这就需要译者在口译前做足功课,充分全面地了解口译涉及的主
长时记忆是三个彼此嵌套的同心球,工作记忆仅包含长时记忆中最近被激题内容以及演讲者的相关情况。
活的部分,短时记忆只包括工作记忆中很少的、稍纵即逝的一部分0。工作2.口译内容的自我相关度
记忆又可以分为:/视觉空间画版0,它负责视觉相关的信息,/语音回路0,认知心理学家发现,如果让被试把需要记忆的单词与他们自己联系起
它通过复述的方式使保持语音信息,/中央执行器0,它负责调整注意活动来,那么被试回忆这些单词的正确率将非常高。而这种现象称为/自我参
及行为反应,最后还有/情境缓冲器0,它将工作记忆各个部分的信息整合。照效应0。其实,这并不难理解,即使一个最不健谈的人在提到自己时也能
关于三重存储模型与工作记忆模型有两个经典的比喻。三重存储模滔滔不绝。每个人都有一个详细的自我图示,所有新信息的理解与记忆都
型就像一个仓库,信息被动地存储在里面,存放时间非常短,直到它被转移必须基于这个以/我0为核心的图示。由此可见,口译内容的自我相关度也
到仓库中恰当的位置,或从那儿被提取出来。而工作记忆模型就像一间多会直接影响到信息记忆的效果。
媒体的生产车间,它在不断生产图像和声音,并将它们组合成有意义的事3.口译笔记
物。工作记忆模型强调的是记忆的管理而非单纯的存储。由此可见,短时口译笔记就像一把双刃剑,一方面,它能大大降低大脑记忆负担,帮助
记忆与长时记忆是通过工作记忆动态联系着的,工作记忆中存储的信息也译者更迅速更准确的记忆信息;另一方面,它也会占用大脑精力,分散译者
并非一成不变。新信息通过工作记忆不断与长时记忆中的信息进行关联注意力。如何协调平衡脑记与笔记是用好这把双刃剑的关键。首先,笔记
并融入已知信息体系。随着新信息的不断输入,新旧信息不断叠加整合形切忌求全,记过多会影响对原语信息的整体理解;其次,口译记忆应以脑记
成信息块保持在短时记忆中,直到该信息得到成功释放。为主笔记为辅,三分笔记七分脑记;最后,译者应学会把握讲话人的节奏,
三、工作记忆模型在口译记忆中的应用利用话语间的停顿以及冗余部分记笔记。据统计,/在各种不同的语言中
1./语音回路0在口译记忆中的作用冗余性成分达50%~70%之多0。而且,/话语的构成也为我们捕捉话语的
工作记忆中的/视觉空间画板0与/语音回路0分别负责保持信息中的思想提供方便,在任何一个话语中都有许多不承载实质性意义负荷的多余
视觉表象与内部言语。口译过程中的信息输入以