生物的变异与育种(复习学案).doc

生物的变异及育种复习学案
【复习目标】
一：三种可遗传变异的比较
基因突变基因重组染色体变异概念发生时间类型适用范围结果意义二：易混概念辨析
染色体组：
2、二倍体：
3、多倍体：
4、单倍体：
三：五种育种方法的比较
杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种基因工程育种原理方法优点缺点实例
基因工程最基本的工具：基因的“剪刀”——
基因的“针线”——
基因的运载体——
【随堂练习】
1、图1显示出某物种的三条染色体及其上排列着的基因（图中字母所示）。试判断如图列出的（1）、（2）、（3）、（4）四种变化依次属于下列变异中的（）

①染色体结构变异②染色体数目变异③基因重组④基因突变
A.①①④③B.①③④①C.④②④①D.②③①①
2、某生物的基因型为AaBB，通过下列技术可以分别将它转变为以下基因型的生物：
①AABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB。则以下排列正确的是（）
A.诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合
B.杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种
C.花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术
D.多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术
3、（2012年浙江高考）玉米的抗病和不抗病（基因为A、a）、高秆和矮秆（基因为B、b）是两对独立遗传的相对性状。现有不抗病矮秆玉米种子（甲），研究人员欲培育抗病高秆玉米，进行以下实验：
取适量的甲，用合适剂量的γ射线照射后种植，在后代中观察到白化苗4株、抗病矮秆1株（乙）和不抗病高秆3株（丙）。将乙与丙杂交，F1中出现抗病高秆、抗病矮秆、不抗病高秆和不抗病矮杆，选取F1中抗病高秆植物上的花药进行离体培养获得幼苗，经过秋水仙素处理后选出纯合二倍体的抗病高秆植株（丁）。
另一个实验表明：以甲和丁为亲本进行杂交，子一代均为抗病高秆。
请回答：
（1）对上述1株白化苗的研究发现，控制其叶绿素合成的基因缺失了一段DNA，因此基因不能正常，功能丧失，无法合成叶绿素，该变异类型属于。
（2）上述培育抗病高秆玉米的实验运用了、和杂交育种技术，其中杂交育种技术依据的原理是。
（3）从基因组成看，乙与丙植株杂交的F1中抗病高秆植株能产生种配子。
（4）请用遗传图解表示乙与丙植株杂交得到F1的过程。