初中地理教学论文:中学地理教师教学基本功的评价.rar
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中学地理教师教学基本功的评价地理教学基本功是中学地理教师为完成本学科教学任务所应具有的最基本的教学能力、教学技能与教学经验的一种综合体现它从某种意义上来说是反映地理教师队伍和地理学科教学水平的一个重要因素。因此大力加强中学地理教师教学基本功的训练对广大中学地理教师特别是青年地理教师的教学基本功给予科学的评价对于加速中学地理教师队伍的建设推动中学地理教学改革的不断深入从而大面积提高中学地理教学质量都具有十分重要的意义。几年来我们通过广泛开展中学青年地理教师教学基本功的训练与竞赛活动对地理教学基
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中学地理教师教学基本功的评价地理教学基本功是中学地理教师为完成本学科教学任务所应具有的最基本的教学能力、教学技能与教学经验的一种综合体现,它从某种意义上来说,是反映地理教师队伍和地理学科教学水平的一个重要因素。因此,大力加强中学地理教师教学基本功的训练,对广大中学地理教师特别是青年地理教师的教学基本功给予科学的评价,对于加速中学地理教师队伍的建设,推动中学地理教学改革的不断深入,从而大面积提高中学地理教学质量,都具有十分重要的意义。几年来,我们通过广泛开展中学青年地理教师教学基本功的训练与竞赛活动,对地理
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中学地理CAI教学的基本模式中学地理CAI教学的基本模式CAI应用于教学可以分为两大类型一种是辅助式一种是主体式。辅助式CAI中计算机在教学的某个环节如模拟演示、辅导、练习、复习、测试中发挥作用计算机只是教师优化课堂教学过程选择的教学媒体之一。主体式CAI可以代替教师的全部或大部分工作学生主要通过和计算机的“对话”获得知识巩固知识增长能力。教师的任务是通过计算机了解学生的学习情况及时对个别学生进行指导获得学生的反馈信息调整学习进度。目前我国市场上出现的地理教学软件主要是辅助式CAI主要是针
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初中地理教学论文初中地理教学论文1地理是一门综合性、实践性很强的课程,所涉及的知识跨度大。教师在教学过程中应当怎样构建高效课堂?确保教师在完成教学任务、达到教学目标;确保学生能够有效自主学习;实现师生互动,教学相长的良好效果。本人通过对新课改的学习和对实际课堂教学的经验总结,认为初中地理高效课堂的构建应该从以下几方面入手。一、认真备课,精心设计课堂引导环节要求教师在课前认真研读教材、教参和相关参考资料,确保上课内容的充实、完整。在具体的备课中,教师需要精心设计一个课堂的引导环节将抽象的、逻辑性强的教学知识