2022《元日》教学设计.docx

2022《元日》教学设计《元日》教学设计3篇作为一名老师就难以避开地要打算教学设计借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是我收集整理的《元日》教学设计仅供参考欢迎大家阅读。《元日》教学设计1教学要求1、学习本课的生字新词。2、有感情地朗读课文背诵、默写课文。3、了解诗句所描绘的欢欣鼓舞、热喧闹闹的节日景象感受诗中表达的全民族欢庆佳节、辞旧迎新的美妙愿望。4、查字典初步了解诗句的意思提出不懂的问题。重难点、关键指导学生了解诗句的意思说说自己的理解。教具打算字典、生字词语卡片课文插图。课时划分一课时教学过程一、谈话导入说明题目1、同学们快要放假了能想起来每年放假咱们在家里过得最大、最喧闹的节日是什么节日吗？（春节）2、说一说你们家里都是怎样过节日的？（指名结合自己的生活实际自由反馈）3、老师板书课文说明课文。（元旦就是元旦的意思）二、学生自读读通古诗1、老师范读古诗。2、学生结合生字的认读自读古诗。3、同学间相互检查读。4、指名读一读其他评价。5、集体读一读老师依据学生读的状况适当点评。6、学生选择自己喜爱的方式读一读。三、学习生字1、老师出示生字卡片学生认读。2、指名读然后再沟通读。3、老师指导强调要点。4、相互沟通识记生字的方法。四、借助字典理解诗意1、老师出示课文插图引导学生说说画面上的内容感知元日喧闹的景象。2、课文中是怎么写的呢？再读古诗。3、激励学生小组合作借助字典结合图说说古诗的意思。4、集体反馈。（只要求学生能用自己的话说说也许的意思就可以了）备注：在学生理解诗句的过程中老师可以依据须要适当引导学生反馈收集到的.资料了解有关春节的学问。如：为什么贴春联？为什么放鞭炮等。五、拓展延长1、过春节的时候你们的心情怎样？为什么？（感情春节欢乐、华蜜、喧闹的场面）2、你们最喜爱春节里的什么节目？为什么？3、探讨：究竟还要不要办春节晚会。（学生各抒己见）《元日》教学设计2教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、相识生字23个。3、完成语文天地中学习显身手。4、理解诗句内容感受诗句中渲染的欢欣鼓舞、热喧闹闹的节日气氛。教学难点：1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵全诗。2、理解语句的意思。教学打算：小黑板生字、词卡片。课型：古诗。教学方法：探讨、小组合作式。教学步骤：一、导入活动：1、学生们十二月份结束了我们将迎来新的一年。新岁月的第一天是什么节日？2、板书课题。3、从课题里。你联想到什么？二、学习新课1、初读课文⑴、指导看书上的插图问：这篇课文图上有什么？⑵、出示小黑板上的诗句指定学生读。⑶、全班齐读。⑷、出示生字5个(开火车读)爆屠曈换符⑸、出示生词同桌读。爆竹屠杀醒悟交换符号2、熟读课文理解诗句。⑴、学生自由读诗句。⑵、小组探讨：说说你知道哪句诗的意思？⑶、指定学生说诗意。⑷、全班齐读全诗。⑸、分组接背诗句。⑹、指定学生背诵。⑺、小组竞赛哪组背得好。⑻、同桌相互背。三、作业布置：正确、流利、有感情地背诵课文。四、板书设计：12、过年元日爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏。千户万户曈曈日总把新桃换旧符。五、教学后记.《元日》教学设计3教学目标1学习本课的生字新词。2有感情地诵读古诗背诵古诗。3理解诗句内容感受诗句中渲染的“欢欣鼓舞、热喧闹闹”的节日气氛。感受诗中表达的全民族欢庆佳节、辞旧迎新的美妙愿望。教学重、难点指导学生了解诗句的意思说说自己的理解。教学打算字典、生字词语卡片课文插图。教学时间1课时。教学过程一、激趣导入揭示诗题1孩子们你们喜爱过年吗？说一说你们家里都是怎样过春节的？（指名结合自己的生活实际自由反馈）2今日我们将要学习一首描写欢庆新春佳节的古诗老师板书课题说明课题。（元日就是农历正月初一）二、学生自读读通古诗1老师范读。2学生借助拼音自读古诗。3指名朗读师生共同正音留意强调“竹”“除”“苏”“曈”等平翘舌音和后鼻音。4认记生字。告知学生：假如相识了诗中的生字就能