带分数和转化.ppt
YY****。。
亲,该文档总共25页,到这已经超出免费预览范围,如果喜欢就直接下载吧~
相关资料
带分数和转化.ppt
带分数的认识用分数表示各图的涂色部分复习0我吃了一个半。1我吃了1练一练1写出下面图形所表示的分数,并说明理由。假分数的转化把、化成整数。把下面的假分数化成整数。有些假分数的分子不是分母的整数倍。这样的假分数可以写成整数和真分数合成的数,也就是化成带分数。把、化成带分数。73把化成带分数。试一试练一练2练一练3判断?小狗过河考考你
假分数转化为整数和带分数.ppt
复习下列假分数哪些能化成整数?哪些不能?111、把例4试一试1、把下面的假分数化成整数。我也行新旧联系练一练4考考你
假分数转化成整数、带分数教学设计.doc
假分数转化成整数、带分数教学内容:五年级下册第60-61页的例7、例8以及“练一练”和练习九的第5、6题。教学目标:1、化成整数和带分数的探索过程,知道带分数是由整数和真分数合成的数,会把假分数化成整数或带分数。2、通过画图、分析、说理等数学活动,进一步发展学生的数感,培养分析、比较、抽象、概括等数学思考能力。3、在自主探索与合作交流的过程中,增强学生主动探索与合作的意识,树立学好数学的信心。教学重难点:知道带分数是由整数和真分数合成的数,会把假分数化成整数或带分数。学生活动
假分数转化成整数、带分数教学设计.doc
假分数转化成整数、带分数教学内容:五年级下册第60-61页的例7、例8以及“练一练”和练习九的第5、6题。教学目标:1、化成整数和带分数的探索过程,知道带分数是由整数和真分数合成的数,会把假分数化成整数或带分数。2、通过画图、分析、说理等数学活动,进一步发展学生的数感,培养分析、比较、抽象、概括等数学思考能力。3、在自主探索与合作交流的过程中,增强学生主动探索与合作的意识,树立学好数学的信心。教学重难点:知道带分数是由整数和真分数合成的数,会把假分数化成整数或带分数。学生活动预案教师导学预案【活动方案】活
假分数和带分数互换习题.docx
把以下假分数化成带分数:把以下带分数化成假分数:3585655865519577446849765695