2024年重庆合川区招考事业单位工作人员历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷.docx

2024年重庆合川区招考事业单位工作人员历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷

每套试卷共200题，答案解析在题目后面
题型单选题多选题判断题合计统分人得分

一、单选题(共130题)
1、按照要求，下级机关向上级机关请示应当（）。
  A：事前行文
  B：事中行文
  C：事后行文
  D：视情况而定
正确答案选项：A
解析：本题考查公文的基本知识。
下级机关向上级机关请示应当事前行文，应当征得上级的同意或者授权。
故本题选A。

2、记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。最主要的表达方式：
  A：叙述、议论
  B：描写、议论
  C：说明、议论
  D：说明、抒情
正确答案选项：A
解析：本题考查公文写作知识。
①叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。②描写：是对人物的外貌、动作、事物的性质、形态和景物的状貌，变化所作的具体刻画和生动描摹。③说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。④抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。⑤议论:根据作品写出自己的见解或道理。（记叙文中的议论往往起画龙点睛，深化中心，揭示记叙目的和意义的作用）。
故本题选A。

3、要实行政务公开，提高行政管理的透明度，就必须使政府的公共传播制度化，公共传播制度化的主要内容不包括（）。
  A：充分发挥各种传播渠道的作用
  B：公开机密文件
  C：缩短公众与政府的距离
  D：创造“人和”环境
正确答案选项：B
解析：本题考查行政管理中的行政信息公开的知识。
A项正确，政务公开要以载体为依托。行政信息是无形的，它必须通过一定的方式体现出来，因此必须充分发挥各种传播渠道的作用，如通过政府公报、政府网站、新闻发布会以及报刊、广播、电视等便于公众知晓的方式公开。
B项错误，政务公开具有例外性。并不是所有的行政信息都可以公开，当行政信息的内容涉及到国家的安全，公开会影响国家的利益时，其公开就会受到严格禁止，并通过《保密法》予以严格限制。选项中机密文件属于涉密文件，在保密期限内是不得公开的。
C项正确，公共传播制度化的目的是保障人民群众的知情权和监督权，保障人民群众更好地了解和监督政府工作，为人民群众提供优质便捷高效服务，从而能缩短公众与政府的距离。
D项正确，政务公开，提高行政管理的透明度，在决策前向社会公布决策草案、决策依据，广泛听取公众意见，正是“人和”的充分体现。
故本题选B。

4、按照公文内容的性质、特点和作用划分，通报属于（）。
  A：指挥性公文
  B：规范性公文
  C：报请性公文
  D：知照性公文
正确答案选项：D
解析：本题考查公文的基本知识。
A项错误，指挥性公文，是指由领导机关制发的用于颁布方针政策、法规规章，指导、布置工作，阐明领导指导原则的公文。命令和批复属于指挥性公文。
B项错误，规范性公文，是指党政机关、社会团体、企事业单位在公务活动中所形成的有法定效力和规范体系的公文，是为管理和开展各项行政工作而制定，带有规章制度性的公文，它为行政工作提供了标准和范式。如国家各级政府机构颁布的决定、条例、规则、规定、准则、细则、章程、办法等属于规范性公文。
C项错误，报请性公文，是指下级机关向上级机关汇报工作、反应情况、请示问题时所使用的公文。报告、请示、议案属于报请性公文。
D项正确，知照性公文是指各级党政机关或企事业单位之间向一定范围通知事项、通报情况、联系工作、公布要求时所使用的公文。知照性公文一般包括通知、通报、公报、公告、通告等。
故本题选D。

5、诗人杜甫在某著名诗作《前出塞·其六》中写到，挽弓当挽强，用箭当用长，射人先射马，擒贼先擒王，充分体现出领导的重要性，结合行政领导体制的相关知识。这句诗最能体现（）。
  A：行政领导体制是行政组织系统的灵魂
  B：民主决策是行政领导制度贯彻执行的客观机制
  C：领导体制是领导者与被领导者之间的桥梁和纽带
  D：行政协调是行政领导活动得以实现的工具
正确答案选项：A
解析：本题考查行政管理。
A项正确，题干中的“强、长、马、王”都是抓住了事物的主要矛盾，都处于事物的核心地位，因此本题中A项领导处于核心地位，是整体的灵魂。
故本题选A。

6、决策是工作和日常生活中经常要进行的活动，但人们对其意义的理解不尽相同。你认为以下理解较完整的是（）。
  A：出主意
  B：拿主意
  C：既出主意又拿主意
  D：评价各种主意
正确答案选项：C
解析：本题考查管理学的基本原理。