宠物传染病说课潘书磊.ppt
YY****。。
亲,该文档总共26页,到这已经超出免费预览范围,如果喜欢就直接下载吧~
相关资料
宠物传染病说课潘书磊.ppt
《宠物传染病》说课一、课程基本信息前后续课程二、课程地位与作用课程目标三、课程整体设计教学方法教学方法重点教学师资教学场地教学资源五、课程特色、效果教学效果六、课程建设目标敬请各位专家批评指正!
潘红艳说课.ppt
河南省实验小学教学设计的重心:①怎样充分利用学生已有的知识经验,引导学生经历数学知识的“再创造”?1.通过观察、分类、操作、讨论等活动,进一步认识长方体、正方体,了解长方体、正方体各部分的名称。2.经历观察、操作和归纳的过程,发现长方体和正方体的特点,能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。3.在观察、操作等活动中,发展动手能力和空间观念。认识长方体、正方体的特点和解决问题的方法。教法:启发谈话法一、找一找(初步感知生活中长方体形状的物体)二、摸一摸(唤醒学生已有的知识经验,交流总结长方体面和顶点的特
陈磊说课比赛.doc
华东交通大学体育学院说课比赛各位老师:大家好!今天我说课的题目是:排球正面双手垫球指导思想:本课以新课标的教育理念——坚持“健康第一”为依据,以最终使学生终身受益为宗旨。在教学中注重培养学生对体育运动的爱好和兴趣,让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能,提高自我锻炼的能力,学会学习、学会生存、学会做人,养成终身体育态度和习惯。以学生发展为中心,采用形散而神不散的组织形式,调动学生的学习积极性,增强学生体质,发展学生个性。二、教学目标的确定:学习目标是以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想。注重培
说课人潘金镇.ppt
理解圆锥体积公式,并对圆锥体积公式进行探索能用圆锥的体积公式,进行对实际问题的解决。比比谁最勇敢二、合作交流,探索新知二:教师指导,探索实验三:全班交流,汇报结果二、合作交流,探索新知运用新知,解决问题运用新知,解决问题三、运用新知,解决问题四、达标检测,落实新知四、达标检测,落实新知3、把一个棱长是6厘米的正方体木块,加工成一个最大圆锥体,这个圆锥体的体积是多少?五、总结归纳,促进发展1、必做题:这个陀螺的体积是多少?(单位:分米)2、选做题:在课外选一个实物圆锥体,自己测量,算出它的体积。圆锥的体积:
《传染病及其预防》说课(说课).ppt
安全教育依照国务院颁发的《中小学公共安全教育指导纲要》编写第二章健康生活18、预防传染病一、教材的分析:(一)教材的地位与作用:(二)、教学目标:(三)教学重、难点二、学情分析:三、教法、学法和教学手段:四、教学流程:(一)创设情境导入新课(二)自主学习互动求知第一关小组讨论回答这些疾病中哪些是传染病,哪些不是传染病?流行性感冒、麻疹、水痘、肺结核、近视眼、流行性乙型脑炎、结膜炎、贫血、龋齿、蛔虫病第二关什么是传染病第一关:说出传染病流行的三个基本环节说出传染病的预防措施判断图片属于哪种预防措施第三关:阅