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城市和大学的兴起.ppt
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第8课城市和大学的兴起巴黎、伦敦、威尼斯、柏林……这些人们耳熟能详的西欧名城，是西欧工商业发展的产物，城市的兴起为西欧社会的进步注入了新鲜的血液。城市的兴起，社会的进步，激发了人们对科学文化知识的渴求，大学冲破神学的禁铟脱颖而出。本课将带你回到中世纪的西欧，看看这些名城的过去；将带你跨进名牌大学之门，去了解西方高等学府的童年。西欧城市的兴起一、西欧城市的兴起1、规模很小西欧城市的重新兴起这些新兴城市位置有什么特点？佛兰德斯商人获得城市自治特许状巴黎大学的建立巴黎大学的前身是巴黎索邦神学院，位于法国首都巴黎
2024-10-01
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城市和大学的兴起.docx
城市和大学的兴起一、教学目标1了解西欧城市重新兴起的原因，城市兴起的著名代表，城市居民争取城市的自由和自治的常用手段及典型例子。2城市居民的来源，大学的兴起，主要课程，3城市兴起以后，产生了早期的资产阶级，为欧洲资本主义的兴起准备了条件，4了解大学的兴起使欧洲的教育出现新的变化，被认为是中世纪“最美好的花朵”二、教学重难点：重点：西欧中世纪城市的兴起原因；难点：正确认识西欧城市重新兴起的历史意义三、教学方法：讲授法、小组合作、多媒体教学四、教学过程：（一）、导入新课“城市的空气使人自由”，这是中世纪时形容
2024-07-27
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城市和大学的兴起.ppt
导入第8课城市和大学的兴起一、西欧城市的兴起（三）城市自治斗争：马赛佛兰德斯商人获得城市自治特许状二、巴黎大学的建立（一）建立前的情况（三）建立的概况：三、牛津大学牛津大学创立于1167年。办学模式仿效巴黎大学。13至16世纪建立多个学院，形成独特的学院制办学形式，成为一所多学科的综合性大学。1、创办时间？2、仿效谁办学？3、办学核心和独特办学形式？4、影响？四、课堂小结2.西欧城市取得自治权的方式主要有（）①选举②用金钱赎买③和封建主进行谈判④通过武力斗争A.①③B.②③C.③④D.②④3.在中古欧洲社
2024-11-26
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城市和大学的兴起[1].docx
城市和大学的兴起教学目标：【知识与能力目标】1.知道11世纪前后西欧兴起的典型工商业城市，理解西欧城市兴起的原因和过程，掌握中世纪西欧城市的特点，理解其是一个相对自治的共同体以及对欧洲社会产生的影响；知道巴黎大学、牛津大学的创办，理解它们的特点和影响。2.培养从地图、图片、视频等多种材料获取历史信息的能力；通过将中国古代城市与中世纪西欧的城市进行对比，培养归纳概括能力和对比分析能力；通过阅读中世纪城市生活的小说片段，初步了解西欧城市的特点，培养阅读能力；通过讲述巴黎大学、牛津大学创办的史实，培养表达与交流
2024-07-27
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城市和大学的兴起 教学设计.docx
城市和大学的兴起教学设计学科历史年级九年级授课教师时间课题城市和大学的兴起计划学时重难点西欧城市争取自治权的过程；西欧城市兴起对资产阶级形成的作用。课标要求1.知道西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体。2.以巴黎大学、牛津大学的兴起为例，初步认识欧洲的早期大学。课时目标掌握城市重兴的史实，了解城市居民争取城市自由和自治的过程；知道城市居民的身份，以及身份的变化；知道大学兴起的。教法多媒体展示法、引导激趣法学法表格归纳法教学内容及过程一、激趣导入：复习提问：西罗马帝国什么时候被什么
2024-07-27
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